Прочитайте текст. Найдите субъект (о чём говорится в тексте?), а затем предикаты (сказуе-
мые), которые обозначают разные этапы процесса (что
говорится об объекте?). Изложите информацию в форме
тезисов.
Подавляющее большинство существующих в мире изда-
ний по проблемам конфликтов и миротворческих операций
являются изданиями на английском языке. И хотя русский
язык также является официальным языком ООН, английский
язык остаётся рабочим языком практически всех идущих под
эгидой ООН миротворческих операций, на нём составляются
оригиналы политических документов, наставлений, прика-
зов, общаются контингенты разных стран. Представляется
важным прояснение некоторых смысловых расхождений
между русскоязычным и англоязычным понятийно-терми-
нологическими аппаратами, используемыми при описании
и изучении конфликтов и миротворческой деятельности.​

Мистер глагол. школьник по имени петя однажды писал диктант на тему *осеннее золото". когда они закончили его писать, мария ивановна написала на доске грамматическое . он было такое: выделите все глаголы в тексте. петя подумал: "зачем только придумали глаголы? ! " вдруг у него возникла неожиданная охота спать. когда он окончательно впал в глубокий сон, он оказался в каком-то непонятном перед ним стоял важный, толстый человек. петя испугался и подумал: "он точно мой ". почему это вы назвали меня " ненужным"? ! петя не мог вспомнить где, и потому спросил: - извините, а как вас зовут? - меня зовут мистер глагол, один из главных частей речи! - громким голосом сказал он. вдруг петя всё вспомнил и поднялся на ноги. - ну а тогда чем именно вы имеете пользу? хрипло сказал мальчик. мистер глагол ничего не ответил, зато он взял петю за руку и отвёл в страну слов. вдруг перед ними показалась доска. глагол взял мел и написал предложения: "листья берёзы зашелестели." и "листья берёзы ". он его спросил о втором предложении: - есть ли смысл у этого предложения? петя задумался. он стал смотреть вниз и внезапно мистер глагол увидел его лицо и сказал: -ничего, я тебя вдруг мальчик вновь оказался на своей парте. петя так испугался что сразу принялся подчёркивать глаголы. с тех пор он понял, что без частей речи предложения не было бы. удачи))