Верных ответов: 2 Темиртауского горно-металлургического
комбината
Шымкентского свинцового завода
Железной дороги Оренбург-Ташкент
Усть-Каменогорского свинцово-цинкового завода
у
Костанайских рудников
205
209
Ответы на вопрос:
Развитие сельского хозяйства — основной отрасли в xvii—xviii вв.— сдерживало сохранение феодально-крепостнического способа производства. ограбленное панами и властями крестьянство не располагало нужной тягловой силой для выполнения панщины, извозных повинностей и обработки собственных земельных наделов. на востоке беларуси на 100 дворов в среднем приходилось 300 лошадей. в западной части на 100 дворов приходилась 41 лошадь, хотя это в какой-то мере компенсировалось волами, численность которых- достигала 161 на сто дворов. средняя урожайность зерновых в конце xvi в. составляла один к трем, то есть на меру высеянного зерна собирали три. поскольку производство зерна не приносило нужного дохода, в хозяйствах увеличивалось производство технических культур: хмеля, конопли и особенно льна. значительное развитие получило пчеловодство. это способствовало втягиванию крестьянского хозяйства в рыночные отношения.основным принципом земельных отношений являлось то, что крестьянин получал от землевладельца участок земли, за что выполнял в его пользу определенные повинности. фактически складывалось так, что в это время крестьянам выделялось такое количество земли, которое могло обеспечить жизнеспособность и платежеспособность их хозяйств. площадь среднего крестьянского надела в xvii — первой половине xviii вв. составляла, как правило, не менее полволоки. т. е. немногим более 10 га. если надел был меньшим, то ему выделялись дополнительно участки из так называемого позанадельного фонда, причем за них платились меньшие налоги. в тех случаях, когда землевладельцы были заинтересованы в привлечении на свои земли новых крестьян, они шли на уменьшение повинностей, за малую плату (третий или четвертый сноп) сдавали не засевавшиеся земли. вновь прибывшим крестьянам в течение нескольких лет уменьшались повинности (по сравнению со старожилами). являвшееся основной производительной силой, содержавшее своим трудом шляхту, церковь, войско, государство в целом, крестьянство облагалось тяжелыми повинностями. основными из них были панщина, дяк-ло и чинш. размеры панщины землевладелец устанавливал сам. свидетельство очевидца, датированное 1585 г.: «на работу крестьяне обязаны выходить и становиться на назначенном месте с восходом солнца, и оставлять работу сразу после захода солнца. кто б после заказа не вышел на работу, за такое непослушание должен отработать за один день два дня, не покидая территории панского двора, а за второй день — четыре дня, также находясь при дворе. если кто-нибудь не вышел на работу все три дня или на протяжении шести недель по разу на неделе, особенно летом, то за эту неделю в кандалах должен работать во если б и после этого у него случались невыходы на работу,
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
faets01.06.2021 04:03
-
STALKER14707.11.2020 19:33
-
sesew22803.09.2020 01:02
-
Полиналяпина17.05.2020 13:10
-
RusyaBullet15.06.2022 12:10
-
lipa290701.02.2023 06:35
-
DenisPalashyk03.07.2020 01:33
-
Спасибо66616.11.2021 01:28
-
томка11204.02.2021 03:27
-
edinorogik516.07.2022 16:48
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.