вставьте пропущенные буквы, объясните их правописание В ран__е в_сен__е утро, когда со(?)нце _щ_ (не) гор_ч_ и в воздухе св_ж_, р_бята во главе со стаж_ром пр_в_ли в старом с_ду б_рьбу с листож_ром на груш_вых и алыч_вых д_ревьях. Т_перь р_бята сп_шат к ш_л_шу, что(бы) п_в_даться со стор_ж_м Куз(?)м_ч_м. По т_нистой ал(?)е_ они б_гут, (не) обр_щая вн_ман_я на ш_рохи и ш_пот лист(?)ев в в_ршинах д_ревьев. (На) встреч_ м_л_деж_ выходит старик. Наружн_сть деда (не) _быч(?)на: гол_ву п_крыва_т ш_пч_нка, из(?)под пл_щ_ выглядыва_т вор_т х_лщ_вой рубахи, горло завязан(?)о кум_ч_вым пл_тком. Но держ_т(?)ся ст_р_ч_к м_л_дц_ват_. В к_мыш_вом ш_л_ше всем не разм_ститься, а Кузьмич(?) хоч_т п_к_зать р_бятам щ_тки и ков_н(?)ые тр_щ_тки, к_торые он сам дела_т и _быва_т (по) деш_вке. (За) тем дедушка рас(?)казыва_т, как в л_сной ч_щ_бе п_ймал м_дв_ж_нка и научил его танц_вать. Рас(?)каз старика смеш_н: п_др_жая м_дв_ж_нку, он выступа_т то в роли д_р_ж_ра(?)музыканта, то в роли т_нц_ра. В_сёл_е н_стр_ение пр_рыва_т Кирил(?), который п_руч__т первой бр_гаде разм_ж_вку уч_стка под крыж_вник, а второй – д_ёт з_дан_е п_моч(?) обл_ц_вать к_рп_ч_м т_плицу. К _беду они з_кан(?)ч_вают р_боту. Ст_р_жилы уг_щ_ют св_их п_мощ(?)н_ков туш_нкой, к_пч_ностями, в_н_гретом, к_рн_ш_нами. А р_бята пр_дл_гают х_зяюшк_ пр_н_сён(?)ые с собой ш_к_ла_ки. Пр_щ_ясь, дедушка Куз(?)мич(?) пр_гл_ша_т _мощ(?)н_к_в пр_х_дить (по) ч_щ_.

Пропущенные буквы

В ранНЕе вЕсенНЕе утро, когда соЛнце ЕщЁ не горЯчО и в воздухе свЕжО, рЕбята во главе со стажЁром прОвЕли в старом сАду бОрьбу с листожОром на грушЕвых и алычОвых дЕревьях.

ТЕперь рЕбята спЕшат к шАлАшу, чтобы пОвИдаться со сторОжЕм КузЬмИчОм. По тЕнистой алЛеЕ они бЕгут, не обрАщая внИманИя на шОрохи и шЁпот листЬев в вЕршинах дЕревьев.

НавстречУ мОлОдежИ выходит старик.

НаружнОсть деда неОбычна: голОву пОкрываЕт шАпчОнка, из-под плАщА выглядываЕт ворОт хОлщОвой рубахи, горло завязано кумАчОвым плАтком.

Но держИтся стАрИчОк мОлОдцЕватО.

В кАмышОвом шАлАше всем не размЕститься, а Кузьмич хочЕт пОкАзать рЕбятам щЁтки и ковАные трЕщОтки, кОторые он сам делаЕт и СбываЕт по дешЁвке.

Затем дедушка расСказываЕт, как в лЕсной чАщОбе пОймал мЕдвЕжОнка и научил его танцЕвать.

РасСказ старика смешОн: пОдрАжая мЕдвЕжОнку, он выступаЕт то в роли дИрИжЁра-музыканта, то в роли тАнцОра.

ВЕсёлОе нАстрОение прЕрываЕт КирилЛ, который пОручАЕт первой брИгаде размЕжЁвку учАстка под крыжОвник, а второй – дАёт зАданИе облИцЕвать кИрпИчОм тЕплицу.

К Обеду они зАканчИвают рАботу.

СтАрОжилы угОщАют свОих тушЁнкой, кОпчЁностями, вИнЕгретом, кОрнИшОнами.

А рЕбята прЕдлАгают хОзяюшкЕ прИнЕсёнНые с собой шОкОлаДки.

ПрОщАясь, дедушка КузЬмич прИглАшаЕт прИхОдить почАщЕ.

Мальчик рассказал о дельфине. (О ком? , П.п) Дельфин мальчика. (Кого?,Р.п) Дельфин и мальчик стали друзьями. (Кем?, Т.п.) Дельфин общался звуками. (Чем?, Т.п.) Ребята удивились рассказу. (Чему?, Д.п.)