подчеркните грамматические основы данных предложений. найдите в предложениях обстоятельства выясните обособленные они или нет. обьясните расстановки знаков препинания.
174
386
Ответы на вопрос:
1. Они(подлежащее) просидели(сказуемое) молча и улыбаясь (одиночные деепричастия обособляемые в любом случае)
2. Покачивая головой (дееприч оборот) кланяясь (один. деепричастие, однородное с первым) собака (подл) переступает (сказуемое) прихрамывая идёт к печке (деепричастный оборот)
3. заслышав ... шаги (деепричастный оборот) старик обернулся (грамматическая основа) не спеша (производное наречие)
4. Огни светили (грамматическая основа) отчетливо... черноты (деепричастный оборот) сухо отчетливо (наречия)
5. Загнав...сарая (деепричастный оборот, гроза (подл) не думала утихать (составное глагольное сказуемое)
6. Лёжа...черникой (дееприч оборот) я смотрела (грамматическая основа) боясь пошевельнуться (дееприч оборот)
7. Братишка( подл) хлопал, размахивал, падал (однородные сказуемые) облизывая губы (дееприч оборот)
8. Несмотря на вечерний час (вводная конструкция, не обстоятельство) сельчане продавали (грамматическая основа)
9.лицо (подл) казалось озабоченным (сказуемое)
P.S. Обстоятельствами являются деепричастия и деепричастные обороты обособленные в каждом случае и наречия которые не обособляются вообще. В двух предложениях нет обособленных обстоятельств
2. Покачивая головой (дееприч оборот) кланяясь (один. деепричастие, однородное с первым) собака (подл) переступает (сказуемое) прихрамывая идёт к печке (деепричастный оборот)
3. заслышав ... шаги (деепричастный оборот) старик обернулся (грамматическая основа) не спеша (производное наречие)
4. Огни светили (грамматическая основа) отчетливо... черноты (деепричастный оборот) сухо отчетливо (наречия)
5. Загнав...сарая (деепричастный оборот, гроза (подл) не думала утихать (составное глагольное сказуемое)
6. Лёжа...черникой (дееприч оборот) я смотрела (грамматическая основа) боясь пошевельнуться (дееприч оборот)
7. Братишка( подл) хлопал, размахивал, падал (однородные сказуемые) облизывая губы (дееприч оборот)
8. Несмотря на вечерний час (вводная конструкция, не обстоятельство) сельчане продавали (грамматическая основа)
9.лицо (подл) казалось озабоченным (сказуемое)
P.S. Обстоятельствами являются деепричастия и деепричастные обороты обособленные в каждом случае и наречия которые не обособляются вообще. В двух предложениях нет обособленных обстоятельств
Сеет,веет,крутит,мутит, рвет,сопит,льет, метет-3-е лицо,единств. число. любит- 3-е лицо, ед.число. чтут- 3-е лицо, мн. число. засевает, не теряет- 3-е лицо, ед. число. кормит, прсит- 3-е лицо, ед. число. собирает, поедает- 3-е лицо. ед. число. начинает, кончает- 3-е лицо, ед. число. кормит, просит-3-е лицо, ед. число. ноги, зубы- 3-е лицо, мн. число, бережет- 3-е лицо, ед. число. окончания -у, -ю, - ешь, -ишь, -ет, -ит, -ем, -им, -ете, -ите, -ут, - ют, - окончания глаголов
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
erasil110525.05.2023 23:35
-
лайко216.05.2023 16:59
-
лиза269916.11.2021 09:34
-
Анастасия000000000013.06.2020 03:13
-
annyakristina02.09.2021 03:55
-
GELDAGAN9511.08.2020 16:40
-
Зайка2000513.12.2022 02:18
-
elizavetawwwpotex14.08.2020 21:36
-
ianezlo27.10.2020 19:37
-
Bamper118.01.2021 17:14
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.