Тол Мономаха?
5. Как и почему меняется тон повествования в рассказе князя Владимира
о воинских и охотничьих походах? Чем отличаются описания военных
действий и охоты?
6.
Точка зрения. Почему автор называет своё произведение
«грамоткой»? Для кого написано «Поучение»? Как вы думаете,
рассчитывал ли Владимир Мономах на отклик и понимание читателей?
Индивидуальные задания
1. Выпишите из словаря значения слов «поучение», «Исповедь», «пропо-
ведь», «публицистика», «автобиография». Используйте данные слова
в своём рассказе о «Поучении» Владимира Мономаха как памятнике
древнерусской литературы.
2.
Внеклассное чтение. Познакомьтесь с письмом Владимира
Мономаха Олегу Святославичу. Что нового о личности и харак
тере автора «Поучения» вы узнали из этого письма?
3.
Точка зрения. Какие жизненные уроки можно извлечь из «По
Мономаха? Какие напутствия Владимир​

Сочинения По литературе Другие

Анализ рассказа История болезни Зощенко сочинение

Рассказ Зощенко "История болезни" впервые появился в печати на страницах журнала "Крокодил" в 1936 году.

Рассказ полностью соответствует реальным событиям того времени. Произведение является едкой сатирой на обслуживание в сфере медицины и работу всей скорой Автор вводит в сюжет статистического героя, на месте которого может оказаться любой читатель, но ситуация, в которую попадает герой, неординарна.

Главной проблемой послужила формальность всей работы учреждений здравоохранения советского периода. Формализм приобретает глобальный характер, подминая под себя каждого, кто с ним сталкивается. Попытки главного героя противостоять формальному отношению персонала к пациентам, ни к чему хорошему не привели. Отчаявшийся герой становится сам пассивным соучастником.

Заболевший тифом главный герой ,попав в больницу, проходит все круги ада, в которых врачи ведут свою работу будто в форме эксперимента, делая ставки на "выживет - не выживет".

Надпись на отделении, в которое попадает герой, гласит: "Выдача трупов". И в конце жена героя получает извещение с забрать труп. Таким образом, произведение имея кольцевой характер, говорит о постоянно повторяющихся нарушениях.

Повествование строится на последовательном изложении всего того, что довелось испытать герою, попав в больницу.

Каждый эпизод в отдельности, представляет собой сатирическую зарисовку, но в целом это авторская задумка для высмеивания страшной действительности.

Речь героя выстроена правильно, но Зощенко изменяет смысловую составляющую привычных оборотов речи и тем самым, позволяет нам увидеть их истинное значение: "При виде его я окончательно потерял своё сознание".

Выражения, которыми оперирует персонал больницы, относятся скорее к речи необразованных людей. Таким путем автор высмеивает врачей - неучей.

Зощенко нарочито вводит в речь своих персонажей выражения "набуровить", "распатронить". Что показывает всю их никчемность.

Главной мыслью, которую пытается донести автор, является то, что полное равнодушие и формальность, приводящая к халатности, уничтожает всю ценность медицины.

Объяснение: