Те 3 Мордочка у зверь-
серенькие,
9. 1. Прочитайте предложения. Можно ли назвать этот отрывок тек
стом? Почему? Восстановите порядок предложений по смыслу и запи
шите получившийся текст.
И.
5
ФМы вошли в комнату, подошли к дивану. 2) «Ну, вылезай,
малыш, не бойся», предложила мама.
ка была презабавная: верхние и нижние части её
посредине от носа кушам тянулись широкие чёрные полосы.
4 Из кошёлки показалась продолговатая мордочка с чёрным
носиком, блестящими глазками и очень маленькими стоячими
ушками. 5) Однажды мама позвала меня: «Юра, смотри, какого
бутузика я принесла». 6 Мама держала кошёлку, там на под-
стилке из травы и листьев копошился кто-то толстый в серебри-
стой шкурке. Тя бросился к дому. 8 Шёрстка светлая, сере-
бристая. 9 Какой же он занятный! 10Малыш выбрался из ко-
шёлки. 11 Малыш сразу смекнул, в чём дело, всю соску в рот
забрал и даже глаза зажмурил от удовольствия. 12) Мама доста-
ла из буфета пузырёк с соской и налила туда молока.
2. Докажите, что у вас получился текст. Сформулируйте признаки тек-
ста и запишите их. Как его можно озаглавить? Придумайте два-три за-
головка, которые в полной мере будут соответствовать его содержанию.
3. Укажите средства связи. Сделайте вывод, как связаны предложе-
ния в полученном тексте последовательной или параллельной связью.
4. Какой тип речи представлен в тексте? Найдите в тексте описание.
Из каких частей оно состоит?
5. Выпишите слова с суффиксом оценки. Почему в тексте использу-
ется много слов с такими суффиксами? Какую роль они играют в тексте?

183

467

Ответы на вопрос:

4,7(44 оценок)

1.Никто не видел;

2. ни у кого небыло;

3. никому ничего не сказал;

4. ничем не интересовался;

5. Ни с кем не соглашался;

6. никакие препятствия не останавливали путешественников;

7. ни на какие уступки не соглашался;

8. ничьи доводы на них не действовали;

9. ни на чьи во не отвечал;

10. нигде не был и никуда не ездил;

11. никогда не опаздывал;

12. никак не мог разобраться в этом примере;

13. он ничуть не изменился;

14. его нисколько не удивило это письмо;

15. он нимало не удивился;

16. он нипочем не уступит тебе.

17. не кто иной, как ты, мог это сделать;

18. это было нечто иное, как дождь.

19. неукого с адрес;

20. некому поручить этого дела;

21. неккому обратиться с во неоткого и неоткуда ждать писем;

23. неккому и некуда идти;

24. негде присесть; некогда играть в шахматы.

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.