1. В начале ХХ века особенно острыми противоречия оказались между такими быстро развивающимися странами, как ___________________________. 2. В начале ХХ века Казахстан стал сырьевой базой и рынком сбыта_ экономики.
3. Политика царизма, вступившего в империалистическую войну, привела к усилению социального и колониального угнетения ____.
4. О бессмысленности Первой мировой войны писал известный общественный деятель_.
5. Было решено использовать на тыловых работах _.
6. Царский указ был опубликован .
7. Для работ по обустройству оборонительных сооружений в районе действующей армии должно было быть использовано все нерусское мужское население в возрасте .
8. Согласно царскому указу «реквизированные инородцы» должны были заменить на тыловых работах _.
9. В 1916 году шла добровольная вербовка для работы в кулацких хозяйствах и на предприятиях .
10. Алашская интеллигенция заняла позицию _______________.

247

265

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

SofyaIlina

История

4,8(77 оценок)

1. Установіть хронологічну послідовність подій: вихід друком «Русалки Дністрової»;

створення освітнього «Товариства галицьких греко- католицьких священиків»

у Перемишлі; початок діяльності «Руської трійці» у Львові.

2. Проілюструйте подані твердження, що характеризують євціально-економічне стано-

нище в західноукраїнських землях у першій половині 19 ст.у конкретними фактами.

3 1. Прагнення уряду перетворити західноукраїнські землі на ринок збуту і джере-

ло сировини. М 2. Гальмування урядом розвитку промисловості. 3 3. Посилення

визиеку селян. У) 4. Пасивний опір та гострі соціальні протести селян.

3. Дайте відповіді на залитання: М 1. Заяких обставин греко-католицьке духівництво

перебрало керівництво українцями на Галичині? 1 2. Якою буда роль греко-католи-

шького духівництва в національному відродженні українців? М 3. Що характерне

для економічного становиша західноукраїнських земель? 1) 4. З якими подіями та

постатями пов'язана перша хвиля національного відродження в Галичині та Закар-

патті?

4. Доберіть до імен історичних постатей їхні стислі характеристики: а) М. Шашке-

вич; б). Базилович; в) Л. Кобилиця; г) О. Духнович; д) М. Лучкай.

1. Засновник і керівник першого в Галичині освітнього товариства греко-католиць-

ких священиків, автор першої в Галичині «Граматики» книжної української мови.

2. Закарпатський будитель, автор вірша «Я Русин був, єсм і буду.». 3. Автор шести-

томної «Історії карпатських русинів». 4, Автор першої наукової праці з історі

Закарпаття - «Короткого нарису фундації Федора Коріатовича». 5. Організатор і

лідер «Руської трійці», співавтор і єпіввидавець «Русалки Дністрової». 8. Очільник

селянського руху на Буковині в 40-х рр. 19 ст.

5. Визначаючи внесок «Руської трійці» в розвиток українського національного руху,

І. Франко наголошував, що у трійчан, особливо в М. Шашкевича, задуми були дале-

ко ширшими за просвітницькі; вони прагнули воскресити цілий народ український

до нового життя, духовного і громадського, Доведіть слушнієть думки 1. Франка

уривками з джерел та конкретними прикладами діяльності членів «Руської трійці».

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.