Рассказ по пословице не мил и свет когда друга нет​

Издавна люди сочиняли пословицы и поговорки. И каждая из них имеет глубокое значение. Когда-то была создана пословица «Не мил и свет, когда друга нет». Мне кажется, что человек, придумавший ее, был очень одинок. Я полностью соглашаюсь с тем, что без друга тяжело жить. Ведь каждый день происходят разные события. Хорошие и плохие. Высокая или низкая оценка, выигрыш в конкурсе, ссора с кем-то и многое другое. Успехом и удачей всегда хочется с кем-то поделиться, разделить свою радость. Если нет друга, то кому же рассказать? Но еще хуже держать в себе проблемы. Если близкому человеку, поведать о своих проблемах, то на душе станет легче. А, может, даже решится сложный вопрос. С другом приятно провести время, сходить на прогулку или в кино. В магазине он подскажет, подходит ли новая футболка и донести пакет. А как быть, если друга нет? Очень сложно проходить через все одному. Важно также не забывать, что дружба – это взаимо Так что не спешите делиться своей радостью, если у друга горе. Будьте хорошим другом сами, тогда ваша дружба продлится всю жизнь.

Что она означает?

1) Эта пословица значит, что без друзей жизнь не так сильно полно событиями.

2)Эта пословица говорит, что не важно как человек одет, важно что он знает и умеет делать.

3)Эта пословица говорит, что не обладая элементарными знаниями своего дела, ты ничего сделать не сможешь.

4)Эта пословица говорит, что учится тяжело, а пользоваться приобретенными знаниями приятно.

5) Эта пословица говорит, что ленивому человеку никогда нет времени до дела и он придумывает оправдания лишь бы не делать чего-то.

6) Эта пословица говорит, что делая какое-либо дело, нужно отдыхать, но не забывать про дело.

7)Эта пословица говорит, что есть такие люди, которые могут разговаривать не о чем и эти разговоры тебе никогда не пригодятся.

8)Эта пословица говорит, поведение труса-смело ведёт себя со слабыми, но дрожит перед сильными.

9)Эта пословица говорит, что боятся какого-то дела и его последствий, то не начинать это дело.

Объяснение:

Задание №2 ОГЭ по русскому фипи 20.03.20

6. (1)В мировой художественной литературе немало примеров того, как с слова

можно описать музыку и те сложные впечатления, которые возникают у слушателя при

восприятии музыкального произведения. (2)Одним из таких художников слова являлся Иван

Сергеевич Тургенев. (3)Музыкальность, тонкий слух и музыкальный вкус, постоянное пребывание

с раннего детства в атмосфере музыки и красоты глубокому пониманию

писателем музыкального искусства и сказались на характере его творчества. (4)Большинство

произведений Тургенева связано с музыкой. (5)Музыка становится средством характеристики

героев, выражением авторской позиции.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) Предложение 1 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных.

2) Предложение 2 неполное.

3) Предложение 3 односоставное, рас Предложение двусоставное.

5) Предложение 5 сложное бессоюзное.

7. (1)В научной деятельности перед человеком стоят две основные задачи: добыть новое знание

о мире и сделать это знание достоянием общества. (2)Соответственно, выделяются и два этапа

в научной деятельности человека: этап совершения открытия и этап оформления открытия,

когда возникает необходимость в речевом оформлении нового знания. (3)Поэтому закономерно,

что исконной формой существования научной речи стала письменная форма. (4)Во-первых,

письменная форма долговременно фиксирует информацию; во-вторых, она более удобна для

обнаружения неточностей и логических нарушений; наконец, она не только даёт адресату

возможность устанавливать свой личный темп восприятия, но и позволяет многократно

обращаться к информации, что также очень важно в научной работе. (5)Устная форма всё-таки

часто используется в научном общении, но она вторична: научное произведение сначала пишут, а

потом воспроизводят в устной речи.

Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1) В предложении 1 подлежащее – задачи.

2) Предложение 2 сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью.

3) В первой части предложения 3 грамматическая основа – закономерно.

4) В предложении 4 содержится 3 (три) грамматические основы.

5) Предложение 5 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью.

8. (1)Великие физические открытия XX века стали возможны благодаря применению научного

метода познания природы. (2)Увидеть, описать, найти закономерность, понять, применить –

такими глаголами можно выразить основные составляющие этого метода. (3)Каждый из

этапов научной деятельности имеет свои особенности, и не каждый учёный может одинаково

успешно освоить все премудрости научного метода. (4)Одним больше нравится наблюдать

природные явления, находя в них гармонию, красоту и скрытую целесообразность; другим –

экспериментировать в целях выявления неизвестных закономерностей; третьи создают теории

мироздания, объясняющие устройство мира; четвёртые изобретают новые приборы, с которых можно изменить окружающий мир. (5)Так усилиями множества людей разных стран

постепенно строится величественное здание науки, которое служит одновременно всем людям

на Земле.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) Предложение 1 осложнено обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.

2) Предложение 2 нерас Предложение 3 сложносочинённое.

4) Предложение 4 содержит 5 (пять) грамматических основ.

5) В предложении 5 грамматическая основа – строится здание, служит.

Объяснение: