Сравните произведения - «Станционный смотритель» (А.С.Пушкина) и «Телеграмма» (К.Паустовского). Найдите черты сходства. Выразите свое отношение к героям и их поступкам. Можно ли оправдать дочерей? Чем различны произведения?
​

Произведения Задания

1 Каминский «Урок смеха».

А. Гиваргизов «Дневник

выдающегося двоечника»

1.Подумай: кто из героев книги «Урок смеха» может

понравиться читателю и почему? Каким человеком

показался тебе автор книги?

2. Сравни две книги. Что роднит их? В чем своеобразие

каждой?

2 В. Солоухин «Мститель» 1. Желание мести. Стоит ли на это тратить время и силы?

2. Твое отношение к главному герою?

3 К.Воробьев «Уха без соли»,

Ф. Абрамов «Потомок

Джима», Ю.Яковлев

«Зимородок»

1. Что роднит произведения разных писателей?

Каково их отношение к затронутой теме?

2. Вспомни и опиши (5-6 предложений)эпизоды из

книг, которые читал:

С ГРУСТЬЮ…………………………..;

С УДИВЛЕНИЕМ …………………;

С ВОСХИЩЕНИЕМ…………………

4 М.Горький «Детство» 1. Зло имеет много обличий. В повести образ зла можно

связать с… ПОЯСНИ!

2. Добро тоже многогранно. В повести оно предстает в

образе … ПОЯСНИ!

5 А.К.Толстой «Князь

Серебряный»

1.Что такое опричнина? Самый яркий эпизод в начале

книги?

2. Как показано в книге время Ивана Грозного?

Вспомните несколько эпизодов.

3. Почему не именем грозного царя названо

произведение, а именем кн. Серебряного?

6 М.Пришвин «Кладовая

солнца». «Времена года»

(текст дан ниже)

1.Чему можно поучиться у детей, героев книги

«Кладовая солнца»?

2.В каких эпизодах читатель понимает, что природа в

повести – живое существо, она принимает участие в

судьбе детей?

3.Можно ли найти черты сходства в изображении

природы во «Временах года» (текст дан ниже) и в

«Кладовой солнца»?

4. Перечитайте миниатюры «Времена года». Какие

средства выразительности использует Пришвин,

создавая образ природы (эпитеты, сравнения,

олицетворение, метафоры, инверсия и т.д.)? Примеры –

из текстов.

5. Выучите понравившуюся вам миниатюру.