Прочитайте отрывок"Из писем к сыну"В.А.Сухомлинского .Определите тему и основную мысль текста.Объясните значение выделенного фразеологизма . Прокомментируйте постановку знаков препинания в БСП. ОТРЫВОК:
Тебя окружает масса дел. Есть и научные кружки,и кружки художественной самодеятельности,и спортивные секции ,и вечера танцев ,и много клубов , где можно провести время. Умей проявить решительность :во многих из этих видов деятельности заключены соблазны , которые могут принести тебе большой вред. Нельзя забывать главного:ты труженик, государство тратит на тебя большие деньги,и на первом месте должны стоять не танцы, а труд.Для отдыха я советую шахматную игру, чтение художественной литературы .Не трать времени на пустяки. Бывает так: сядут несколько человек в комнате и начинают ,как говорится ,<точить лясы>(выделенное). Пройдёт час, два, ничего не сделано, никакая умная мысль не родилась в этом разговоре , время потеряно безвозвратно.

(ПАмАгИтИииИиИИиИ)

279

413

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Litoli

Русский язык

4,5(38 оценок)

Тема: распределение собственного времени

Основная мысль текста заключена во фразе:

«Не трать времени на пустяки».

Время не вернуть, поэтому важно правильно распределять его на труд и отдых.

Значение выделенного фразеологизма:

точить лясы – болтать, разговаривать беспредметно.

Знаки препинания в БСП:

Умей проявить решительность: во многих из этих видов деятельности заключены соблазны, которые могут принести тебе большой вред.

- двоеточие между простыми предложениями, связанными бессоюзной связью, т.к. вторая часть содержит причину того, о чем говорится в первой (= ПОТОМУ ЧТО)

Нельзя забывать главного: ты труженик, государство тратит на тебя большие деньги, и на первом месте должны стоять не танцы, а труд.

- двоеточие между простыми предложениями, связанными бессоюзной связью, т.к. вторая часть поясняет то, о чем говорится в первой (= А ИМЕННО)

Бывает так: сядут несколько человек в комнате и начинают, как говорится, «точить лясы».

- двоеточие в БСП: вторая часть дополняет то, о чем говорится в первой (= ЧТО)

Пройдёт час, два, ничего не сделано, никакая умная мысль не родилась в этом разговоре, время потеряно безвозвратно.

– простые предложения в БСП разделены запятой, т.к. обозначают последовательность или одномоментность действия.

89229131414

Русский язык

4,5(99 оценок)

Зимой 1872 года все газеты мира облетело известие, что молодой ученый, отважный исследователь северо-восточного берега новой гвинеи, николай николаевич миклухо-маклай убит и съеден дикарями. встревоженное этим сообщением правительство поручило клиперу «изумруд», совершавшему кругосветное плавание, зайти в залив «астролябии». действительно ли маклай погиб? или он жив еще, но его нужно выручать из плена? 19 декабря моряки «изумруда» увидали на приближающемся берегу высокие, покрытые облаками горы. под белым слоем облаков на крутых склонах гор чернел густой лес. лавируя меж коралловых рифов, клипер медленно и осторожно входил в залив «астролябии». сцена встречи была самая разукрашенные оружием и головными уборами папуасы чинно сидели на своих местах в пироге; а между ними на возвышении помещался худой и обросший мак- во фланелевой рубахе, в гамашах, с кинжалом за поясом, с сумкой через плечо, он был настоящим робинзоном крузо. к удивлению и радости моряков, явившихся на выручку путешественника, оказалось, что он цел и невредим и не только не нуждается в защите от папуасов, но папуасы уважают и чтут его как своего лучшего друга, слушаются беспрекословно и готовы исполнить малейшее его желание. миклухо-маклай прожил среди папуасов новой гвинеи несколько лет. у него были с собой и револьвер, и мины, но он не имел нужды пускать оружие в ход. из его записок мы видим, что папуасы сначала грозили ему смертью, но через несколько месяцев, убедившись в дружелюбии путешественника, сами стали платить ему дружбой. миклухо-макл не бывать», чтобы остановить бессмысленную междоусобную распрю. в то время среди ученых, изучавших происхождение человеческих племен, шли напряженные споры. одни утверждали, что все человеческие племена, все народы произошли от единого корня, от единого ствола, что разный уровень культуры народов зависит не от врожденных свойств, а от пройденного ими пути; другие учили, будто народы произошли от разных, чуждых друг другу корней и в силу этого неравноценны: белые якобы самой природой предназначены для господства, «цветные» — для подчинения. папуасы были людьми каменного века: они не знали железа и стекла; они умели поддерживать огонь, но не умели его разводить. спички казались им чудом. изучая их нравы, миклухо-маклай изучал раннюю стадию развития человечества. ученый понимал, что, посещая деревни папуасов, наблюдая, как они возделывают землю, плетут изгороди, охотятся, он как бы совершает путешествие в каменный век. наука обязана ему ценными сведениями о климате, о животных, о растениях новой гвинеи и, главное, о темнокожих ее обитателях. тщательно собирая коллекции, маклай не сделался ученым-педантом. он был ученым-борцом. он не только изучал папуасов, — он хотел спасти их от надвигающегося порабощения. его занимало не только прошлое и настоящее народа, но и будущее. потому он и был великим ученым.(439 слов)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.