Объясните как можно подробнее Почему скорость стержня направлена влево?

187

273

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

meowpeww10

Физика

4,4(41 оценок)

Объяснение:

Да нет. Скорость стержня направлена вправо (по часовой стрелке).

На рисунке же показано направление вращения стержня...

Настя2000о

Физика

4,4(76 оценок)

Відповіді на контрольну роботу:

1. Математичний запис закону Джоуля-Ленца: г) A = Ult

2. Напрямлений рух позитивних і негативних йонів це електричний струм: а) В електролітах

3. Про який вид самостійного газового розряду йдеться в описі: а) Коронний

4. Зображений на рисунку газовий розряд - б) Іскровий. Цей газовий розряд проявляється у зажигалках, запальниках та інших пристроях, які використовуються для створення іскор.

5. Кількість теплоти, виділеної з нитки розжарення електричної лампи, можна обчислити за формулою Q = I^2 * R * t, де I - сила струму, R - опір нитки, t - час. Дані нам: I = 1 А, U = 110 В, t = 20 с. Треба знайти R. З використанням закону Ома (U = I * R), можемо знайти R: R = U / I = 110 В / 1 А = 110 Ом. Підставляємо значення в формулу Q = I^2 * R * t: Q = (1 А)^2 * 110 Ом * 20 с = 2200 Дж.

6. Сила струму, яку споживає електродриль в робочому стані, можна обчислити за формулою P = UI, де P - потужність, U - напруга, I - сила струму. Дані нам: U = 220 В, P = 0,88 кВт. Перетворимо кіловатти в ватти: P = 0,88 кВт = 880 Вт. Підставляємо значення в формулу P = UI: 880 Вт = 220 В * I. Ділимо обидві частини на 220 В: I = 880 Вт / 220 В = 4 А.

7. У результаті електролізу виділилося 3 г деякого металу на катоді. Згідно з законом Фарадея, кількість речовини, виділеної або осадженої під час електролізу, прямо пропорційна кількості з

аряду, яка пройшла через розчин. Знаючи силу струму (I) і час (t), можемо обчислити кількість заряду (Q): Q = I * t = 2,5 А * 1 год = 2,5 А * 3600 с = 9000 Кл. Оскільки 1 моль елементарного заряду (e) має заряд 1 Кл, то можна обчислити кількість молей (n) елементарних зарядів: n = Q / e = 9000 Кл / (1,6 * 10^(-19) Кл/заряд) ≈ 5,63 * 10^22 елементарних зарядів. Для знаходження металу потрібно знати кількість молей цього металу. З даних умови цю інформацію визначити неможливо.

8. Щоб визначити масу води, яка налилася в електричний чайник, використовуємо формулу: Q = m * c * ΔT, де Q - виділена теплота, m - маса води, c - специфічна теплоємність води, ΔT - зміна температури. Відомі дані: ΔT = 100 °C (з кипінням води), сила струму I = 6 А, напруга U = 220 В, ККД = 84%. Потужність можна обчислити за формулою P = UI, де P - потужність, U - напруга, I - сила струму. P = 6 А * 220 В = 1320 Вт. Звідси виділена теплота Q = P * t, де t - час розігрівання в секундах. Так як розігрівання тривало 2 хв = 120 с, Q = 1320 Вт * 120 с = 158400 Дж. ККД виражається як відношення виділеної теплоти до введеної електричної енергії: ККД = (Q / (I * U * t)) * 100%. Підставляємо відомі дані і знаходимо Q: 84% = (158400 Дж / (6 А * 220 В * 120 с)) * 100%. З цього можна обчислити масу води: Q = m * c * ΔT => m = Q / (c * ΔT). Специ

фічна теплоємність води c = 4,18 Дж/(г * °C). Підставляємо дані і обчислюємо: m = (158400 Дж) / (4,18 Дж/(г * °C) * 100 °C) ≈ 3789 г (або 3,789 кг) води налито в чайник.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Физика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.