Почему Маргарита не нравилось жить с мужем? В чём заключалось её скука в браке? То есть почему ей скучно было в браке?"Мастер и Маргарита"
Ответы на вопрос:
Маргарита не любила своего мужа. Она могла купить все, что хочет, но это не радовало ее. Муж ее сильно любил, поэтому она не могла уйти к Мастеру. В браке ее жизнь была однообразной, скрой и скучной. А когда она встретилась с Мастером она поняла, что влюбилась. Жизнь ее заиграла новыми красками. Без любви нет счастья.
-К концу 17 века Русь стали называть Россией. ( слайд 4)
- В 1682 году десятилетний сын русского царя Алексея Михайловича и царицы Натальи Кирилловны был провозглашён царём.( слайд 5)
- А.С. Пушкин так писал об этом человеке:
«То академик, то герой,
То мореплаватель, то плотник.
Он всеобъемлющей душой
На троне вечный был работник. ( слайд 6)
- Как вы думаете, о ком мог так сказать А.С.Пушкин?
- Почему поэт так сказал о Петре I? ( слайд 7)
-В русской истории Пётр был самым необычный царём потому, что:
Освоил 15 ремесленных специальностей;
Построил город;
Создал первый русский флот;
Открыл первый музей. (слайд 8)
- Санкт- Петербург. (слайды 9-11)
Дополнительный материал.
Решил Пётр I заложить в устье реки Невы город. Берега были болотистые , пустынные. Частыми были наводнения. Но решение царя было непреклонным. На работы сгоняли ежегодно более 40 тысяч человек со всей России. Осушали болота, рыли канавы, делали насыпи, мостили топкие улицы. Не хватало леса, кирпича, камня.
Люди страдали от голода и болезней. Иногда по полгода не видели хлеба. От тяжёлых условий тысячи людей умирали. На их место привозили новых.
Но время. Город рос, становился красивей, богаче.
-Флот Петра I. (слайд 12)
Дополнительный материал.
В 1688 году в селе Измайлово под Москвой Пётр I обнаружил бот «Святой Николай», английской постройки 1640-годов, который принадлежал его предку боярину Никите Ивановичу Романову. Достоинством ботика, который Пётр впоследствии назовёт «дедушкой русского флота», состояло в том, что паруса на нём были устроены так, что позволяли плавать против ветра. На нём царь осваивал азы морского дела.( слайд 13)
Дополнительный материал.
В 1697 году Пётр посетил ряд европейских государств. В Голландии под именем «волонтёра» Петра Михайлова, он устроился плотником на корабельную верфь, где за полгода изучил корабельную архитектуру.
(слайды 14 -15)
- 2 апреля 1696 года считается днём рождения русского флота: на воду были спущены галеры «Принципиум», «Святой Марк» и «Святой Матвей». (слайд16)
- Россия стала корабельной страной. ( слайд 17)
-Первый музей «Кунсткамера» (слайд 18)
- В ноябре 1724 года людей с попавшего на мель бота, император сильно простудился. Болезнь оказалась смертельной. (слайд 19)
- 1721 год – важная дата в истории России, Пётр I принял титул императора, и Россия стала называться уже Российской империей. Благодарные потомки возвели в Петербурге памятник первому русскому императору. (слайд
Объяснение:
ну думаюж да
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
ХипХоп1116.02.2021 16:48
-
anya37708.08.2022 11:05
-
stasikpavel30.07.2022 04:04
-
филя2417.09.2020 12:20
-
yaps6115.03.2020 18:38
-
мротмсс24.11.2020 11:15
-
vladpasin3430.05.2022 13:37
-
valerijamarkov10.04.2020 07:08
-
Аринка2006111.02.2023 13:48
-
jjjustangel101.10.2020 19:15
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.