1. Показания для назначения медицинской группы при некоторых отклонениях в состоянии здоровья детей и подростков. Распределение школьников на медицинские группы. 2. Средства физического воспитания, применяемые на занятиях специальной медицинской группы.

3. Особенности методики проведения подвижных игр со школьниками специальной медицинской группы.

4. Особенности структуры и содержания занятий специальной медицинской группы по обучению и закреплению передвижения на лыжах. Показания и противопоказания при занятиях лыжной подготовкой в СМГ.

5. Влияние различных видов ходьбы, бега на системы организма. Динамика нагрузок.

6. Планирование работы со школьниками специальной медицинской группы. Анализ учебных занятий.

7. Задачи физического воспитания для школьников, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе. Формы и виды занятий (профилактические, реабилитационные, рекреационные).

8. Особенности проведения занятий с элементами спортивных игр со школьниками специальной медицинской группы.

9. Контроль уровня физической нагрузки. Определение нагрузки с пульса, внешнего вида. Определение плотности занятия.

10. Методика проведения спортивных игр с учётом заболевания, возраста и условий. Особенности проведения игры в волейбол на занятиях в СМГ.

11. Оздоровительное и закаливающее значение плавания. Правила поведения в бассейне. Особенности проведения занятия с учетом состояния здоровья.

12. Организация занятий учащихся при заболевании органов дыхания. Методика проведения. Противопоказания на занятиях в СМГ при заболеваниях органов дыхания.

13. Организация специальных медицинских групп, врачебный контроль, определение группы здоровья.

14. Организация занятий при заболеваниях желудочно-кишечного тракта. Методика проведения. Противопоказания на занятиях учащихся при заболеваниях ЖКТ. Постановка частных задач.

15. Положительное влияние упражнений в равновесии и координации движений при различных заболеваниях детей и подростков.

16. Организация занятий учащихся при заболеваниях сердечно-сосудистой системы. Методика проведения. Постановка частных задач.

17. Виды прыжков, метаний для использования на занятиях спец. мед. группы. Динамика нагрузок. Постановка частных задач.

18. Показания и противопоказания при проведении спортивных игр в СМГ.

19. Показания и противопоказания на занятиях по гимнастике при выборе акробатических упражнений. Постановка частных задач.

20. Заболевания, при которых противопоказаны занятия по плаванию. Основные плавания. Постановка частных задач.

21. Дыхательная гимнастика по Стрельниковой. Постановка частных задач.

22. Средства физического воспитания, применяемые на занятиях специальной медицинской группы.

23. Выбор силовых упражнений при различных заболеваниях детей и подростков. Постановка частных задач.

24. Причины возникновения нарушения зрения. Противопоказания при выполнении физических упражнений при заболевании органов зрения. Постановка частных задач.

25. Значение и место подвижных игр на занятиях в специальной медицинской группе. Примеры подвижных игр.

26. Оздоровительное влияние закаливания. Виды и принципы закаливания.

27. Сравнительный анализ задач физического воспитания школьников основной медицинской группы и задач физического воспитания обучающихся, отнесенных к специальной медицинской группе.

28. Организация занятий учащихся при нарушениях опорно-двигательного аппарата. Методика проведения.

29. Положительное влияние упражнений в равновесии при различных заболеваниях детей и подростков.

30. Особенности физической реабилитации и восстановления организма учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе.

190

444

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

alina1932

Другие предметы

4,4(76 оценок)

Кремний графитизации чугуна, и улучшает его литейные свойства. В серых чугунах содержится 0,8 …4,5 % Si.

Марганец отбеливанию чугуна, но содержание Mn до 1,2% полезно, т.к. увеличиваются твердость и прочность чугуна.

Фосфор Р повышает жидкотекучесть чугуна, поэтому допустимо его содержание до 0,4%, но в ответственных чугунных отливках содержится фосфора менее 0,15%, т.к. с ростом содержания его увеличивается хрупкость чугуна.

Сера S затрудняет графитизацию, увеличивает хрупкость и ухудшает жидкотекучесть чугуна, поэтому серы в чугунах должно быть не более 0,1%.

Серые чугуны делятся на модифицированные, высокопрочные и ковкие (табл. 2).

В серых чугунах графит имеет пластинчатую форму, в высокопрочных - шаровидную, а в ковких - хлопьевидную.П римеры обозначения чугунов:

Формирование структуры чугуна происходит при затвердевании отливки. Основными факторами, влияющими на структурообразование чугуна, являются его химический состав (см. табл. ниже) и скорость охлаждения отливки в форме.

Табл. 2 - Влияние химических элементов на свойства чугуна

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Другие предметы

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.