Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Дополнительные задания:
1) Запишите главную мысль текста.
2) Выпишите предложение «Когда я вспоминаю свои путешествия экспедицио..ую работу, то испытываю радость что мне посчас?ливилось видеть первозда..ый мир жить в нём стремит?ся его познать.». Подчеркните в нем главные и второстепенные члены предложения, нарисуйте схему этого предложения.

1)Что привлекает нас,в дикой природе? Чем нас манят неприступные вершины,чёрные пасти пещер,пучины океана звериные тропы, где не ступала нога человека? Почему с охотой мы готовы отправится в далёкое и опасное путешествие? Или это неутомимая жажда чудес? Или стремление уйти хотя бы в мыслях от распланированного благоустроенного бытия, которым нас обеспечивает техника? Или это тяга к тому, что некогда окружало наших предков, миру загадочному странному населённому неведомыми созданиями?

Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.

Что привлекает нас в "дикой" природе? Чем нас манят неприступные вершины, черные пасти пещер, пучины океана, звериные тропы, где не ступала нога человека? Почему с охотой мы готовы отправиться в далекое и опасное путешествие? Или это неутолимая жажда чудес? Или стремление уйти, хотя бы в мыслях, от распланированного, благоустроенного бытия, которым нас обеспечивает техника? Или это тяга к тому, что некогда окружало наших предков, миру загадочному, странному, населенному неведомыми созданиями?

Дополнительные задания:

1) Запишите главную мысль текста.

ответ: главное в тексте - спорный вопрос о непреодолимой тяге человека к природе.

2) Выпишите предложение. Подчеркните в нем главные и второстепенные члены предложения, нарисуйте схему этого предложения.

Когда я ( __ ) вспоминаю ( = ) свои ( ~~ ) путешествия ( _ _ ), экспедиционную ( ~~ ) работу ( _ _ ), то испытываю ( = ) радость ( _ _ _ ), что мне ( _ _ _ ) посчастливилось ( = ) видеть ( = ) первозданный ( ~~ ) мир ( _ _ _ ), жить ( = ) в нём ( _._._ ), стремиться ( _._._) его ( _ _ _ ) познать ( = ).

(Когда __  = ), то [ = ], ( что = , = , = ).

Союзы - когда, что, то - обводим в овал. Однородные члены обводим в овал. Схема готова.

И. п. (кто? что?) самое дорогое

Р. п. (кого? чего?) самого дорогого

В. п. (кого? что?) самое дорогое

Д. п. (кому? чему?) самому дорогому

Т. п. (кем? чем?) самым дорогим

Пр. п. (о ком? о чем?) о самом дорогом