Тире на месте пропуска ставится в предложении: 1. Он _ четвертый в этом купе.
2. Каждый истекший день_ есть уже история.
3. Ни лицо буфетчика, ни его жесты, ни слова _ никого не убедили в подлинности переданной им информации.
4. Хорошая погода_ к озеру приезжал автобус с отдыхающими.

Запятая на месте пропуска ставится в предложении:
1. С рассветом выходил мастер со своим чемоданчиком с инструментами и начинал чинить и оружие_ и предметы домашнего обихода.
2. Названия болезней часто были совсем непонятны и от этого могли показаться очень опасными.
3. Как она умеет сохранять спокойствие_ и как может загадочно улыбаться!
один томительный час, другой_ и нам дали команду приготовиться к прыжку.

Пунктуационная ошибка допущена в предложении:
1. Они сняли лопатами мягкий грунт, набросали соломы, покидали по дорожкам доски — одним словом, начали прокладывать дорогу через поселок.

Второстепенный член необходимо обособить в предложении:
1. А малыш на полу неподалеку от двери, продолжает играть с кошкой.
2. Несмотря на хромоту штабс-капитан успел посетить невероятное количество мест в центре города.
3. Хозяйка дома с засученными рукавами, в грязных разбитых мужских ботинках появляется на огороде.
4. Главным для него было общение с двумя-тремя полностью или хотя бы частично разделявшими его убеждения друзьями.
5. Полковник выразительно посмотрел на собравшихся и не спеша в другую комнату.

мне я думаю ставится тире:2 а второстепенные члены Обособленные в предложение:2,3

Правильно ли?

108

209

Ответы на вопрос:

4,8(45 оценок)

Тире на месте пропуска ставится в предложении:

4. (ЕСЛИ) Хорошая погода – к озеру приезжал автобус с отдыхающими.

(БСП, в 1-м простом – причина 2-го)

Запятая на месте пропуска ставится в предложении:

1. С рассветом выходил мастер со своим чемоданчиком с инструментами и начинал чинить и оружие(,) и предметы домашнего обихода.

один томительный час, другой (,) и нам дали команду приготовиться к прыжку.

Пунктуационная ошибка допущена в предложении:

2. Сам Валентин Катаев называл «Белеет парус одинокий»(,) то повестью, то романом. (запятая не нужна)

4. Мой университетский приятель был скромный( ) и спокойный, и рассудительный малый. (нужна запятая)

Второстепенный член необходимо обособить в предложении:

2. Несмотря на хромоту(,) штабс-капитан успел посетить невероятное количество мест в центре города.

3. Хозяйка дома(,) с засученными рукавами, в грязных разбитых мужских ботинках(,) появляется на огороде.

4,4(71 оценок)

Километр, потому что это расстояние, а там измерение

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.