Долго стою на опушк.. рядом с елью. Трогаю ее блестящие ветки которые сл..гка влажные от ночного тумана. Смотрю как просыпает..ся небо. Солнце л..ниво ощупыва..т макушки берез светиться в сучьях листвен..иц что высоко стоят над лесом. П..утина серебрит..ся узорным п..тном. (Не) ж..лая разрушать волшебное тв..рение обхожу его стороной но все (таки) волшебные п..утинки садятся на лицо пр..липают к одежде. Надо мне выбраться к току на вырубке, возле опушки березовой рощи. Там ловлю я птиц смотрю как живет лес пишу свои заметки. На светло (голубом) сентябрьском небе березы пл..няют светлой и солнечной окраской вершин. Даже (от) сюда видно как сухо тепло в березовой роще, словно г..рит она спокойным ж..лтым пламенем, и жаль что скоро под студе(н, нн)ыми ветрами сникнут потухнут к..стры берез угасн..т игра теплых тонов. Ведь облетев березы раств..ряют..ся в лесу, будто говорят Вот, мы все отдали. (По Н. Никонову.) 1.Озаглавьте текст. _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2.Докажите, что это текст. _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3.Основная мысль текста _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 4.Стиль текста (докажите свое мнение). _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 5.Тип текста (докажите свое мнение). _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 6.Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 7.Выпишите из текста 2-3 эпитета _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 8. Из предложения 2 выпишите подчинительный союз _____________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 9. Из предложения 11 выпишите глагол с чередующейся гласной в корне слова. _____________________________________________________________________________
Ответы на вопрос:
Долго стою на опушке рядом с елью. Трогаю ее блестящие ветки,которые слегка влажные от ночного тумана. Смотрю как просыпается небо. Солнце лениво ощупывает макушки берез,светиться в сучьях лиственниц что высоко стоят над лесом. Паутина серебрится узорным пятном. Не желая разрушать волшебное творение обхожу его стороной, но всё-таки волшебные паутинки садятся на лицо,прилипают к одежде. Надо мне выбраться к току на вырубке, возле опушки березовой рощи. Там ловлю я птиц,смотрю как живет лес,пишу свои заметки. На светло-голубом сентябрьском небе березы пленяют светлой и солнечной окраской вершин. Даже отсюда видно как сухо,тепло в березовой роще, словно горит она спокойным желтым пламенем, и жаль что скоро под студеными ветрами сникнут,потухнут костры берез,угаснет игра теплых тонов. Ведь облетев березы растворяются в лесу, будто говорят Вот, мы все отдали.
1.На опушке
2. Предложения связаны по смыслу и грамматически
3.Природа прекрасна
4.Художественный или разговорный
5.Повествование. В данном тексте рассказывается что-то
6.всё в тексте
7.
8.как
9.говорят
1) обозначающие некоторые цвета, масть: шоколадный, каурый;
2) обозначающие абсолютные признаки, которые нельзя оценивать по шкале больше/ меньше: холостой, слепой;
3) прилагательные с суффиксами - -ск-, -к- и некоторыми другими: боевой, дружеский;
4) прилагательные с приставками раз-, пре- и суффиксами -ущ- (- выражающие высшую степень качества: предобрый, развеселый, злющий;
5) отглагольные прилагательные с суффиксом –л-: отсталый, прошлый, умелый;
6) прилагательные большой, меньший, старший, младший;
7) прилагательные, употребляемые только в составе устойчивых словосочетаний: закадычный друг, заклятый враг.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
mnl3903.05.2021 04:24
-
kamikot21.01.2020 16:56
-
romaroma629.08.2020 12:22
-
lisa28504.11.2020 08:45
-
alyonkakingAlyonka7605.05.2021 21:03
-
N4kes08.08.2021 19:31
-
Gaga111111120.02.2020 16:17
-
Celebrat12.12.2022 00:45
-
yanastywa200007.04.2021 14:10
-
зика2231.08.2021 13:31
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.