woof3228

14.04.2020 18:31

Русский язык

Есть ответ 👍

Укажите, в каком (-их) слове (-ах) звуков больше, чем букв: 1) поют 3) варенье 2) любовь 4) лес А2. Укажите верный вариант транскрипции слова ложиться: 1) [ложицца], 2) [лажытца], 3) [ложыт,са], 4) [лажыца]
А3. Отметьте номера слов, в которых ударение стоит правильно: 1) цемЕнт 2) красивеЕ 3) бралА 4) средствА
А 4. В каком (-их) предложении (-ях) вместо слова выплатить нужно употребить слово оплатить?
1) Учреждение выплачивает расходы по командировке. 2) Заработную плату выплатили с опозданием. 3) В конце года сотрудникам выплатили премию. 4) Писателю в издательстве выплатили гонорар.
А5. Определите, в каких отношениях, синонимичных или антонимичных находятся следующие фразеологизмы: 1) кровь с молоком – краше в гроб кладут 2) тертый калач – стреляный воробей А) Синонимы 3) важная рыба – крупная птица Б) Антонимы 4) травленый волк – молодо - зелено 1____; 2_; 3 _; 4 __
А 6. Соотнесите слова и их образования: 1. ООН А) приставочно-суффиксальный 2. морской Б) переход из одной части речи в другую 3. по-летнему В) суффиксальный 4. столовая Г) аббревиация 1._; 2.__; 3._; 4._____. А 7. Укажите ряд (-ы), в котором (-ых) во всех словах «Ь» НЕ ПИШЕТСЯ: 1) отреж…, проч…, рож… 2) настеж…, печ…, еш…те 3) меч…, замуж…, решение задач 4) около дач…, много рощ…, вскач… А 8. Укажите ряд(-ы), в котором(-ых) во всех словах ПИШЕТСЯ буква «Ы»:
1) раз…грать, под…тожить, об…скать 2) дез…нфекция, раз…скивать, мед…нститут 3) сверх…нтересный, без…дейный, контр…гра 4) роз…грыш, вз…мать, пред…стория
А 9. В каком (-их) предложении (-ях) НЕ со словом пишется раздельно? 1) Комната была (не)большой, но уютной и чистой. 2) В углу валялись (не)убранные с вечера лыжные ботинки. 3) Четверть населения Земли (не)доедает. 4) (Не)которые люди обладают удивительными
А 10. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Це(1)ым источником при изучении минойской культуры являются ювелирные изделия: золотые перстни с выгравирова(2)ыми миниатюрными сценами, позолоче(3)ая и серебря(4)ая утварь. 1) 1,2,3 2) 1,2,3.4 3) 2,3,4 4) 1,2 А 11. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно? 1) (В) течение часа необходимо узнать (НА) СЧЁТ билетов. 2) (И)ТАК, подведём итоги и наметим план, ЧТО(БЫ) действовать дальше. 3) (НА)ВСТРЕЧУ велосипедисту вышел пешеход, в ТО(ЖЕ) время велосипедиста обогнала машина. 4) (ПО)ЭТОМУ мосту ехать опасно, ТАК(КАК) он давно обветшал.
А 12. В каком (-их) ряду (-ах) все слова пишутся через дефис? 1) (по)дружески, (кое)где, (где)то 2) (во)первых, там(же), (пол)ложки 3) как(бы), (кое)как, (черно)белый 4) (по)двое, подойди(ка), (пол)Москвы
А 13. Укажите неверное объяснение написания слова. 1) сделать — приставка С- всегда пишется одинаково независимо от произношения 2) девчОНКа — в суффиксе существительного после шипящего под ударением пишется О 3) говорить ПО-русски — наречие на -СКИ пишется с ПО через дефис 4) НЕ пришедший вовремя — НЕ с полными причастиями всегда пишется раздельно
А 14. Найдите правильный (-ые) вариант (-ы): 1) красивый тюль 3) двое спортсменок 2) крепкий кофе 4) кусок сыру

204

317

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

csioucfuo

Русский язык

4,8(9 оценок)

А1. В таком слове звуков больше, чем букв:

1) поют

А2. Верный вариант транскрипции слова ложиться:

4) [лажыца]

А3. Номера слов, в которых ударение стоит правильно:

1) цемЕнт

3) бралА

А 4. В таком предложении вместо слова выплатить нужно употребить слово оплатить:

1) Учреждение выплачивает расходы по командировке.

А5. В таких отношениях находятся следующие фразеологизмы:

А) Синонимы

2) тертый калач – стреляный воробей

3) важная рыба – крупная птица

Б) Антонимы:

1) кровь с молоком – краше в гроб кладут

4) травленый волк – молодо - зелено

ответ: 1 – Б; 2 – А; 3 – А; 4 – Б

А 6. Соотнесите слова и их образования:

1. ООН - Г) аббревиация

2. морской - В) суффиксальный

3. по-летнему - А) приставочно-суффиксальный

4. столовая - Б) переход из одной части речи в другую

ответ: 1. Г; 2. В; 3. А; 4. Б.

А 7. Ряд, в котором во всех словах «Ь» НЕ ПИШЕТСЯ:

3) меч, замуж, решение задач

А 8. Ряд(-ы), в котором(-ых) во всех словах ПИШЕТСЯ буква «Ы»:

1) разЫграть, подЫтожить, обЫскать

А 9. В таком предложении НЕ со словом пишется раздельно:

2) В углу валялись не убранные с вечера лыжные ботинки.

А 10. В таком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН:

1) 1,2,3

Це(1)ым источником при изучении минойской культуры являются ювелирные изделия: золотые перстни с выгравирова(2)ыми миниатюрными сценами, позолоче(3)ая и серебряНая утварь.

А 11. В таком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно:

4) ПО ЭТОМУ мосту ехать опасно, ТАК КАК он давно обветшал.

А 12. В таком (-их) ряду (-ах) все слова пишутся через дефис:

1) по-дружески, кое-где, где-то

А 13. Неверное объяснение написания слова:

4) НЕ пришедший вовремя — НЕ с полными причастиями всегда пишется раздельно

А 14. Правильные варианты:

1) красивый тюль

2) крепкий кофе

alina1923

Русский язык

4,8(33 оценок)

На дворе мороз и холод, часто идет снег. а в нашем классе уже весна на окнах, в банках стоят веточки деревьев. на ветках березки клейкие листочки, а на ветках ольхи весят сережки. рады.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.