Задание 1. Какое важное решение было принято на III съезде народных депутатов СССР в марте 1990 г.?
1)отменена 6-я статья о руководящей роли КПСС в советском обществе
2)опубликованы секретные дополнительные протоколы к пакту Молотова-Риббентропа 1939 г.
3)принят Закон «Об индивидуальной трудовой деятельности»
4)вынесен проект конституционной реформы
Задание 2.

Проявлением какого из принципов перестройки стало проведение альтернативных выборов делегатов Съезда народных депутатов СССР?
1)гласности
2)демократии
3)космополитизма
4)плюрализма
Задание 3.
Политика перестройки в экономике предусматривала:
1)отказ от протекционистских мер, построение экономики по типу «открытых дверей и равных возможностей»

2)осуществление масштабной приватизации государственных предприятий

3)создание экономики смешанного типа с совмещением частной инициативы и государственного регулирования

4)усиление государственного контроля над отраслями лёгкой и пищевой промышленности

Задание 4.
Какое событие произошло 12 июня 1990 г.?
1)открытие XXII летних Олимпийских игр в Москве

2)избрание М. Горбачёва президентом СССР

3)авария на Чернобыльской АЭС

4)принятие Декларации о государственном суверенитете РСФСР

Задание 5.
«Парад суверенитетов» советских республик – это

1)следствие перестройки
2)цель перестройки
3)причина перестройки

104

278

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

кошка372

История

4,6(73 оценок)

программа министра внутренних дел российской империи м.т. лорис-меликова (1824-1888, граф, армянин по происхождению) была также известна как «конституция лорис-меликова» — это проект политической реформы, предложенный им императору александру ii в январе 1881 года. проект лорис-меликова предусматривал умеренные шаги к конституционному ограничению самодержавия. его идея состояла в привлечении российской общественности к совместной работе с правительством, а представителей крупных городов и земства — к законотворческой деятельности путём созыва представительного органа. право утверждения законов при этом оставалось за императором. по подобию комиссий 1858 года, создававших проект крестьянской реформы, император должен был назначить две комиссии — финансовую и административную. необходимо было представить проекты реформы губернского и продолжения крестьянской реформы (перевод бывших крепостных на обязательный выкуп). затем планировалось обсуждение этих законопроектов комиссиями с участием представителей крупных городов и земского . на самом последнем этапе этих представителей - от 10 до 15, избранных государем императором, допускались в государственный совет — для выработки окончательной редакции законов. «всеподданнейший доклад» с изложением этого плана был представлен лорис-меликовым государю императору 28 января 1881 года. он был единогласно принят 16 февраля особым совещанием (в присутствии будущего царя, александра iii). 1 марта император сообщил лорис-меликову, что проект будет вынесен на обсуждение совета министров через четыре дня. через 2 часа, в тот же день, император был убит в террористом. следующий император, александр iii, по настоятельному совету к. п. победоносцева, противника министра внутренних дел, отправил лорис-меликова в отставку.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.