1) Определите тему текста 2) Озаглавьте текст 3) Определите основную мысль текста 4) Определите стиль текста 5) Определите тип речи текста (1) Стоял сентябрь. (2) Мы уже десятый день на этом сталинградском заводе. (3) Десятый день немцы бомбят город. (4) Бомбят - значит, там ещё наши. (5) 3начит, идут бои. (6)Значит, есть фронт. (7) Это лучше, чем в июле, когда мы отступали... (8) Игорь часто спорит с Георгием Акимовичем: (9) - Не умеем мы воевать. (10) - А что такое уметь, Георгий Акимович? (11) - Уметь? (12)От Берлина до Волги дойти - вот что значит уметь. (13) - Отойти от границы до Волги тоже надо уметь. (14) Георгий Акимович смеётся мелким сухим смешком. (15)Игорь начинает злиться. (16) - Мы будем воевать до последнего солдата. (17) Русские всегда так воюют. (18) Но шансов у нас всё-таки мало. (19)Нас сможет только чудо. (20) Иначе нас задавят. (21) 3адавят организованностью и танками. (22) Чудо?.. (23) Недавно ночью шли мимо солдаты. (24) Я дежурил у телефона и вышел покурить. (25) Они шли и пели, тихо, вполголоса. (26) Я даже не видел их, я только слышал их шаги по асфальту и тихую, немного даже грустную песню про Днепр и журавлей. (27) Я подошёл. (28) Бойцы расположились на отдых вдоль дороги, на примятой траве, под акациями. (29) Мигали огоньками цигарок. (30) И чей-то молодой, негромкий голос доносился откуда-то из-под деревьев: (31)- Нет, Вась... (32) Ты уж не говори. (33)Лучше нашей нигде не сыщешь. (34) Ей-Богу... (35) Как масло земля - жирная, настоящая. -(36) Он даже причмокнул как-то по-особенному. - (37) А хлеб взойдёт - с головой закроет... (38) А город пылал, и красные отсветы прыгали по стенам цехов, и где-то совсем недалеко трещали автоматы то чаще, то реже, и взлетали ракеты, и впереди неизвестность и почти неминуемая смерть. (39) Я так и не увидел того, кто это сказал. (40) Кто-то крикнул: «Приготовиться к движению!» (41) Все зашевелились, загремели котелками. (42) И пошли. (43) Пошли медленным, тяжёлым шагом. (44) Пошли к тому неизвестному месту, которое на карте их командира отмечено, должно быть, красным крестиком. (45) Я долго стоял ещё и прислушивался к удалявшимся и затихшим потом совсем шагам солдат. (46) Есть детали, которые запоминаются на всю жизнь. (47) И не только запоминаются. (48) Маленькие, как будто незначительные, они проникают в тебя, начинают прорастать, вырастают во что-то большое, значительное, вбирают в себя всю сущность происходящего, становятся как будто символом. (49) И вот в песне той, в тех простых словах о земле, жирной, как масло, о хлебах, с головой закрывающих тебя, было что-то... (50) Я даже не знаю, как это назвать. (51)Толстой называл это «скрытой теплотой патриотизма». (52) Возможно, это и есть то чудо, которого так ждём мы все, чудо более сильное, чем немецкая организованность и танки с чёрными крестами...
157
446
Ответы на вопрос:
1. я люблю гулять на улице с друзьями.
2. лучший друг всегда поддержит тебя.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Топовый111228.04.2022 16:46
-
mikhuil30.09.2021 03:42
-
настя732210.07.2022 06:29
-
дамчок06.04.2021 19:20
-
edinorozhkaXazal20.09.2022 15:01
-
grasdas11.10.2022 18:02
-
samojlenko1528.03.2021 01:18
-
Sonya123321015.04.2023 07:50
-
lalaland511.09.2022 07:18
-
гульназ562312.06.2022 21:45
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.