20. В растительных клетках, в отличие от животных, происходит 1) хемосинтез; 2)биосинтез белка; 3)фотосинтез; 4)синтез липидов 21. Собственную ДНК имеет 1) комплекс Гольджи; 2)лизосома; 3)эндоплазматическая сеть; 4)митохондрия 22.Мембранная система канальцев, пронизывающая всю клетку 1) хлоропласты; 2)лизосомы; 3)митохондрии; 4)эндоплазматическая сеть 23..Процесс обмена веществ называется 1) катаболизм 2) метаболизм 3) ассимиляция 4) анаболизм 24. В процессе кислородного расщепления энергетического обмена образуется 1) 2 моля АТФ 2) 36 молей АТФ 3) 12 молей АТФ 4) 4 моля АТФ 25.В световую фазу фотосинтеза происходит: 1) фотолиз воды; 2) синтез глюкозы 3) распад АТФ; 4) усвоение СО2. 26. В отличие от половых, соматические клетки имеют 1) цитоплазму; 2) гаплоидный набор хромосом; 3) диплоидный набор хромосом; 4) плазматическую мембрану 27. Кислород, образующийся при световой реакции фотосинтеза является продуктом: 1) молекулы хлорофилла; 2) фотолиза молекул воды 3) соединения ионов водорода с углекислым газом; 4) транспорта электронов. 28. Нервная система человека в эмбриональном развитии формируется из 1) эктодермы; 2) мезодермы; 3) энтодермы; 4) целома 29. Белки – биологические полимеры, мономерами которых являются: 1) Нуклеотиды. 2). Аминокислоты. 3). Пептиды. 4) Моносахариды. 30. Генетический код един для всех живущих на Земле организмов и представляет собой воспроизводить себе подобных. 2) Доклеточные образования, обладающие некоторыми свойствами клеток. 3) Систему «перевода» нуклеотидной последовательности нуклеиновых кислот в аминокислотную последовательность белка 4) . Процесс образования живыми организмами органических молекул из неорганических. 31. Хлоропласты характерны для клеток: 1). Покровной ткани. 2). Животных. 3). Растений и животных. 4). Только растений. 32. Без митоза невозможен процесс: 1).Обмена веществ; 2). Роста организма; 3) Оплодотворения; 4). Кроссинговера. 33. Что образуется в результате овогенеза: 1) яйцеклетка 2) сперматозоид 3) зигота 4)гамета 34.Какая форма бесполого размножения наиболее характерна для гидры и дрожжей? 1)клонирование; 2) спорообразование; 3) шизогония; 4) почкование. 35. Спорами размножаются 1) цветковые; 2) папоротники; 3) голосеменные; 4) водоросли.
154
261
Ответы на вопрос:
20-3) фотосинтез
21-4) митохондрия
22-4) эндоплазматическая сеть
23-2) метаболизм
24-1) 2 моля АТФ
25-1) фотолиз воды и 2) синтез глюкозы
26-3) диплоидный набор хромосом
27-2) фотолиза молекул воды
28-1) эктодермы
29-2) Аминокислоты
30-3) Систему «перевода» нуклеотидной последовательности нуклеиновых кислот в аминокислотную последовательность белка
31-4) Только растений
32-2) роста организма
33-1) яйцеклетка
34-4) почкование
35-4) водоросли
Объяснение:
20-3)
21-4)
22-4)
23-2)
24-1)
25-2). Но там должно быть вариант-все перечисленное
26-3)
27-2)
28-3)
29-2)
30-3)
31-4)
32-2)
33-1)
34-4)
35-2)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
7777kby77777777777807.10.2022 08:32
-
AndHeAgaIN216.10.2020 02:16
-
Valensia5926.10.2021 17:27
-
Быковских22.11.2020 23:08
-
kseniamurzakova30.12.2020 15:31
-
operat0r20.11.2020 08:17
-
Vitaminka12345678924.03.2022 02:50
-
2005Dasha030504.08.2022 04:38
-
RomochkaRomashka08.09.2022 04:02
-
соня157111.03.2022 05:44
![Caktus Image](/tpl/img/cactus.png)
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.