Определите вид придаточного: времени, места, причины, следствия, образа действия, цели, сравнительные, условия, уступки, меры и степени, изъяснительные, присоединительные, определительные 1. И через силу скачет конь туда, где светится огонь. 2. Трудился так крестьянин мой, что градом пот с него катился. 3. Я хату покинул, пошёл воевать, чтоб землю в Гренаде крестьянам отдать. 4. Когда пригрело солнце, мы затушили костёр и двинулись дальше. 5. Древесина сосны используется даже в самолетостроении, так как она прочна и легка. 6. В лесу что-то страшно и сухо треснуло, будто сломалась большая сосна. 7. Если начнутся дожди, то палатки придётся переносить выше, на холм Зной все увеличивался, так что становилось тяжело дышать. 8. Работа кипела, несмотря на то что уже наступила ночь. 9. До глубокой осени лилась с неба вода, так что нельзя было на поля ни войти, ни въехать. 10. Дети чувствуют, что их любят. 11. Мы шли лугом, который пестрел множеством цветов. 12. Рукава и верхние полы рубашки засалились и залоснились до такой степени, что походили на юфть.13. Дети старательно убирали игрушки, что должно было поднять настроение маме.

;)

1. Придаточное места;

2. Придаточное образа действия;

3. Придаточное цели;

4. Придаточное времени;

5. Придаточное причины;

6. Придаточное сравнения;

7. Придаточное условия;

8. Придаточное уступки;

9. Придаточное следствия;

10. Придаточное изъяснительное;

11. Придаточное определительное;

12. Придаточное образа действия;

13. Придаточное присоединительное.

"забирайте же с собою в путь, выходя из мягких юношеских лет в суровое ожесточающее мужество, забирайте с собою все человеческие движения, не оставляйте их на дороге, не подымете потом! "эти слова говорила директор школы на выпускном вечере моей сестры .я их запомнила ,потому что они яркие и проникновенные .и только сейчас я узнала ,что гоголь сказал эти   слова   в поэме "мертвые души" ,  не только обращаясь к юношеству ,но и   как лирическое отступление ( рассуждение ) о судьбе человека ,о его прошлом и будущем .такие пламенные слова и о ком ? о плюшкине! .в том - то и дело ,что не о плюшкине ,а глядя на плюшкина! ведь в ряду показанных деградирующих помещиков ( от прекраснодушного манилова через коробочку .ноздрёва .собакевича) автор приводит нас к плюшкину ,которого метко называет"прорехой на человечестве".именно плюшкин - заканчивает галерею будто скатывающихся в пропасть образов помещиков .каждый из них хуже предыдущего .и вот завершение! плюшкин .совершенно утративший облик живого   человека .мёртвая душа в полной красе .ни родственных связей ( как у манилова) ,ни разумной рачительности ( как у коробочки ) ,ни весёлых  ( как у ноздрёва ) ,ни кулацкого хозяйства ( как у собакевича)-ничего этого нет у  "бесчеловечной старости "плюшкина .он - символ омертвения души ,поэтому это лирическое отступление напрямую связано с названием поэмы .автор призывает "пламенного юношу " не дойти до     ничтожности, мелочности, гадости ",как это произошло с героями поэмы ..отрывок имеет много риторических вопросов и восклицаний это художественное средство  ,которое  не требует ответа на поставленный вопрос ..они используются писателями как художественный приём ,призванный передать авторские эмоции ,усилить чувства   и  выразительность текста .в данном тексте ,построенном на эмоциях , они уместны . как я уже сказала , плюшкин завершает собой галерею помещиков ,"мёртвых душ" .но он самый отвратительный .в нём не осталось ничего человеческого .если манилов любит жену и детей ,то плюшкин не рад визитам дочери ,если коробочка "справно" имением ,то плюшкин своим скопидомством разорил крестьян и сам обнищал ,если ноздрёв радуется жизни ,то плюшкин умертвил в себе все человеческие эмоции .если собакевич - копит и приумножает ,то плюшкин - копит мусор ,хлам ,приумножает гниющее зерно ,сено и т .д.  таким образом .конечно ,он абсолютно соответствует определению "бесчеловечной старости" он ужасен в своём болезненном  скопидомстве-утверждает автор .  я понимаю теперь директора школы ,которая читала выпускникам отрывок из этого лирического отступления .нам ,молодым ,стоит задуматься о том ,как прожить жизнь ,как забрать в неё "из мягких юношеских лет .."все человеческие движения",чтобы остаться человеком и чтобы нас не настигла "бесчеловечная старость".