Напишите сочинение на тему "подарок другу".!

Мы с денисом дружим восемь лет. познакомились когда еще ходили в детский сад. вместе поступили в первый класс одной и той же школы. ни у него, ни у меня нет братьев и сестер. наверное, поэтому наша дружба такая крепкая.правда, бывает, мы ссоримся, не всегда внимательны друг к другу, но обязательно к дням рождения тщательно выбираем друг другу подарки. знаем каждую вещицу, какая есть у друга, знаем желания и мечты друг друга. конечно, не всегда есть возможность такую мечту исполнить. не могу же я подарить денису парашют, а он мечтает о нем, собирается спускаться с пятого этажа. не могу даже пока и кинокамеру подарить — это тоже его мечта. и вот думаю, думаю, особенно когда подходит январь, а у него день рождения 2-го.решение мне подсказала моя кошка, родив двух замечательных котят. у дениса кошки нет, но я не знаю, как отнесутся к подарку (котенку) его родители. он-то играет с моими часто и с удовольствием, но ничего не говорит о том, хочет ли сам завести кошку. в день рождения я завязал на шею котенку огромный голубой бант — под цвет глаз, прижал его вместе с бантом покрепче к себе. и отправился в гости. этот день я никогда не забуду: денису принесли в подарок трех котят: кроме моего, белую пушистую кошечку с красным бантом и рыжего котика с темно-коричневыми глазками, тихого и испуганного. растерялись все: и мы, и денис, и его родители. от растерянности взрослые забыли подумать, хотят ли они вообще кошку в дом. у дениса остался один — тихий рыжик. мы своих с бантами как будто носили в гости: они играли, бегали, смешили всех своими прыжками и кувырками, а рыжик, забившись в уголок, смотрел на них с осуждением. его и выбрали за примерное поведение и  скромность.

Ол өмір шындығы мен әдеби шығармадағы көркем шындық арақатынасын саралап, көркем шығарманы әдеби тұрғыдан бағалайтын, әдеби дамудың ағымдағы мәселелерін талқылап, бағыт сілтеп отыратын әдеби-публицист., ғыл.-эстетик. шығармашылық түрі. Ә. с. — аса күрделі сала. Оның негізгі зерттеу объектісі — көркем әдебиет, әдеби процесс. Сыншы белгілі бір әдеби шығарманы талдап, баға беру үшін әдебиеттану ғылымының зерттеу әдістерін, методол-сын қолданады. Ә. с-ның басты ерекшелігі, көбінесе, қазіргі әдебиеттің жай-күйін қарастыруында, әдеби мұраларды бүгінгі заман тұрғысынан пайымдауында. Ә.с. әдебиеттің теориясы, әдебиеттің тарихы жеткен жетістіктерге сүйенеді. Көркем шындыққа айналатын өмір — аса күрделі құбылыстардың біртұтас жиынтығы. Міне, сол сан қырлы өмір оқиғаларының көркем әдебиетте қалайша көрініс тапқандығын анықтап отыратын Ә.с. да оларды түрлі жақтарынан зерттейтін ғылым салаларының жетістіктерін қажетінше пайдаланып отырады. Ә.с-нда берілген баға сол кезеңдегі әдеби процестің үні. Онда пікірлер қайшылығының кездесуі заңды да. Ә. с. көркем шығармашылыққа дер кезінде үн қосып, сыр-сипатын айқындайды, баға беріп, пікір білдіреді.