3. При выздоровлении после длительной болезни приступать к занятиям физическими упражнениями: □ а) Можно без ограничений, только с использованием ранее изученных физических упражнений. □ б) Можно, с соблюдением принципов доступности и постепенности наращивания физических нагрузок. □ в) Можно с условием ведения дневника самоконтроля. 4. Влияние физических упражнений на организм человека: □ а) Положительное, при соблюдении ощепедагогических принципов. □ б) Положительное, при соблюдении специфических принципов физического воспитания. □ в) Положительное, только при субмаксимальных и максимальных физических нагрузках. 6. Обувь для занятий спортивными играми должна быть: □ а) Специально разработана для занятий спортом. □ б) Специально подобрана по размеру ноги, удобной, практичной. □ в) Специально разработана для данного вида спорта. 7. Выполнять сложные двигательные действия без разминки: □ а) Можно иногда. □ б) Нельзя. □ в) Можно всегда. 8. Как двигательная активность влияет на организм? □ а) Повышает утомляемость, влияет на здоровый образ жизни. □ б) Повышает адаптацию к раздражительности, бессонице. □ в) Повышает функциональные возможности организма, укрепляет здоровье. 9. Тренировочно-развивающий эффект от физических упражнений получается при: □ а) Трех и более занятиях в неделю. □ б) Одном занятии в неделю. □ в) Двух занятиях в неделю. 10. Как правильно дышать при выполнении упражнений? □ а) Произвольно, без задержек дыхания. □ б) Ритмично, сочетать дыхание с выполняемыми движениями. □ в) Обеспечить до 20 дыхательных актов в минуту. 11. Для студентов в оздоровительных целях рекомендуется недельный объем двигательной активности: □ а) 6 - 10 часов. □ б) 10 - 14 часов. □ в) 14 - 21 часов. □ г) 21 - 28 часов. 12. Какими рекомендациями следует руководствоваться при организации самостоятельных занятий физическими упражнениями? □ а) Заниматься физическими упражнениями только в группе – не менее 10 человек. □ б) Стремиться к достижению результатов занятий в короткие сроки. □ в) Регулировать величину нагрузки в со¬ответствии с реакциями организма. 13. К субъективным показателям самоконтроля относятся: □ а) Самочувствие, Аппетит, Настроение. □ б) Рост, Вес, Окружность грудной клетки. □ в) Показатели силы, скорости и выносливости. 14. К объективным показателям самоконтроля относятся: □ а) Самочувствие, Аппетит, Настроение. □ б) Позитивный настрой на деятельность, Оптимизм. □ в) Артериальное давление, Частота сердечных сокращений. 15. Какие факторы окружающей среды используются для закаливания организма? □ а) Температура, Влажность, Скорость ветра. □ б) Солнце, Воздух, Вода. □ в) Атмосферное давление, Условия среднегорья, Качество воздуха. 16. Величину физической нагрузки на организм можно контролировать: □ а) Показателями частоты сердечных сокращений. □ б) Уровнем показателей физического развития. □ в) Функциональными показателями здоровья. 17. К показателям физической подготовленности относятся: □ а) Сила, Быстрота, Выносливость, Гибкость, Ловкость. □ б) Рост, Вес, Окружность грудной клетки. □ в) Частота сердечных сокращений, Артериальное давление. 18. Основное средство физического воспитания, это – □ а) Учебные занятия физической культурой. □ б) Физические упражнения. □ в) Спортивные сооружения, инвентарь и оборудование. 19. Циклические виды физических упражнений, улучшающие аэробные возможности организма, это: □ а) Ходьба, бег, плавание, езда на велосипеде, передвижение на лыжах или коньках и т.п. □ б) Волейбол, футбол, баскетбол, настольный теннис и др. □ в) Различные виды спортивной борьбы, каратэ, тхэквондо, бокс и т.п. 20. Продолжительность ходьбы для достижения оздоровительного эффекта должна быть? □ а) Не более 10 минут. □ б) Не менее 30 минут. □ в) Не более 30 минут. □ г) Более 5 часов. 21. Спорт это: □ а) Не входящая в физическую культуру сфера социальной деятельности. □ б) Соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней и специфические отношения, нормы и достижения. □ в) Собственно соревновательная деятельность, спортивные звания и награды. 22. Когда и где впервые в нашей стране состоялись летние Олимпийские игры? □ а) В 1980 году в Москве. □ б) В 1984 году в Сараево. □ в) В 2014 году в Сочи. 23. Для обеспечения умственной деятельности необходимо использовать: □ а) Пассивный отдых. □ б) Интеллектуальный отдых. □ в) Загородный отдых. □ г) Активный отдых. 28. В какой промежуток времени произошло возрождение комплекса ГТО в современной России: □ а) 2000 – 2015 г.г. □ б) 2003 – 2008 г.г. □ в) 2005 – 2011 г.г. □ г) 2007 – 2014 г.г. 29. На каких принципах основывается Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс ГТО? □ а) Добровольность и доступность. □ б) Экономичность и эффективность. □ в) Комплексность и спортивность. 30. С инициативой о возрождении комплекса ГТО в России выступил: □ а) Государственная Дума РФ. □ б) Президент РФ. □ в) Совет Федерации РФ. □ г) Министерство спорта РФ.
187
198
Ответы на вопрос:
Оплодотворенная икринка земноводных имеет совсем малый запас веществ. Поэтому зародыш развивается очень быстро. Формируется головастик, который питается самостоятельно. Это возможно только в водной среде. Пресмыкающиеся приспособились к жизни на суше. Они откладывают яйца. В кожистом яйце и происходит развитие зародыша до момента формирования полноценного организма. Обеспечить жизнь и развитие зародыша в небольшом пространстве с ограниченными запасами воды и еды позволяют зародышевые оболочки – главное «достижение» пресмыкающихся. Эти оболочки вырастают из тканей самого зародыша во время развития. Внутри яйца создаются все условия для развития зародыша. Крупные размеры желтка надолго обеспечивают его питательными веществами. Те стадии, которые головастик проходит в воде, зародыш пресмыкающегося проходит в яйце. Вылупившийся детёныш готов жить на суше. От взрослого он отличается только меньшим размером и недоразвитой половой системой.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
Malitka1234917.01.2021 04:28
-
Умка280408.04.2020 15:09
-
Dmitry228q10.04.2022 08:02
-
Есенин626122.11.2020 06:21
-
alikachara19.11.2022 02:39
-
spaceman66606.06.2021 10:14
-
nazar22105.06.2020 11:13
-
Mabmbj20.02.2020 04:58
-
sergo19621.04.2021 03:39
-
янамурадян13.08.2020 05:41
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.