ДНЕВНИК ЭМОЦИЙ НА 5 ДНЕЙ ПО 3 СОБЫТИЯ

блин,нам давали похожее задание,но я не помню,как делала

специальная (или коррекционная) педагогика – одна из отраслей педагогики, которая занимается вопросами образования лиц с нарушениями или психического развития. становление специальной педагогики в нашей стране происходило в рамках науки дефектологии, затем в начале 90-х гг. хх в. появился термин «коррекционная педагогика». другими словами, «наука о дефектах» стала называться «наукой об исправлении дефектов». с точки зрения гуманности такой термин не совсем корректен, ведь каждая личность имеет свои особенности, и общество обязано предложить cвое содействие в таким людям. во всем мире принят термин «специальная педагогика». несмотря на то что специальная педагогика является ветвью общей педагогики и пользуется многими ее терминами и понятиями, она имеет и свой собственный круг понятий и терминов, заимствованный у смежных наук, таких как психология, медицина, социология, философия, культурология. тем не менее единой терминологии у этой науки не существует, и говорят о так называемой параллельной терминологии, так как представители профессиональной среды предпочитают говорить на своем языке. некоторые определения терминов, используемых в специальном образовании. лицо с ограниченными возможностями (здоровья или жизнедеятельности) – лицо, имеющее нарушение или психического развития и вследствие этого имеющее особые образовательные потребности. специальное образование – уровень образования, для достижения которого лицам с ограниченными возможностями необходимые условия. специальные условия для получения образования – специальные образовательные программы и методы обучения, технические средства, медицинские, психологические, социальные и другие услуги, лицам с ограниченными возможностями овладеть общеобразовательными и профессиональными образовательными программами. специальное образовательное (кор-рекционное) учреждение – образовательное учреждение, созданное для лиц с ограниченными возможностями здоровья. недостаток – подтвержденный в установленном порядке временный или постоянный недостаток развития (функционирования) органа человека или хроническое соматическое (или инфекционное) заболевание. психический недостаток – подтвержденный установленным образом психический недостаток развития. сложный недостаток – совокупность и психических недостатков. тяжелый недостаток – недостаток, при котором обучение сводится к получению элементарных представлений о мире и овладению навыками самообслуживания. 2 объект, субъект, предмет, цель и специальной педагогики личность, имеющая отклонения в моральном или развитии, имеет определенные потребности в процессе образования и является субъектом специального образования. образовательный процесс, способный удовлетворить потребности такой личности, служит объектом специального педагогического исследования. теория и практика научного знания специального образования выступают как предмет специальной педагогики и изучают особенности развития и социализации личности с нарушениями развития, а также занимаются поиском новых путей коррекции и компенсации недостатков для достижения такой личностью максимальной самостоятельности.