Выбрать один правильный ответ (все задачи по 0, ). 1. Бинарную номенклатуру в систематику ввел: а) Ж.-Бы. Ламарк; б) К. Линней; в) Ч. Дарвин.
2. На безкислородном этапе энергетического обмена во время распада одной молекулы глюкозы образуется: а) 2 АТФ; б) 10 АТФ; в) 36 АТФ.
3. Доминантные и рецессивные признаки разделяют по: а) подобия; б) контрастностью; в) неодновременностью проявления.
размножения, при котором образуются гаметы, называют: а) вегетативный; б) неполовой; в) половой.
5. Все возможные типы взаимосвязей между организмами разных видов называют: а ) паразитизм; б) мутуализм в) коменсалізм, г) симбиоз.
6. Факторы неживой природы называют: а) абіотичним б) биотическими; в) антропогенными; г) доминирующими.
7. Первый закон Г. Менделя - это закон о: а) расщепление признаков в соотношении 3:1; б) разнообразие гибридов первого поколения; в) единообразие гибридов первого поколения; г) чистоту гамет; д) проявление рецесивної признаки.
8. Плоды образуют представители отдела: а) Папоротникообразные; б) Покрытосеменные; в) Голосеменные; г) Мохообразные.

Выбрать все правильные ответы (все задачи по 0, ).
9. Указать гомозиготные особи с рецессивными аллелями генов: а) ааBb; б) ААВВ; в) ААbb; г) ааВВ; д) АаВb.
10. Признаки человека, которые наследуются в сцепленные с полом, – это: а) дальтонизм; б) группа крови; в) гемофилия; г) цвет глаз.
11. Органические вещества из неорганических образуют: а) автотрофи; б) гетеротрофы; в) продуценты; г) консументи; г) редуценти; д) фототрофи.
12. Между организмами разных видов могут возникать связи, а) конкуренция; б) мутуализм; в) коменсалізм; г) паразитизм, г) хищничество.
13. Растительные организмы разделяют на группы по систематическими категориями: а) вид; б) семья; в) порядок; г) род; д) тип; в) класс; ж) ряд; с) отдел.
14. К подтипу Позвоночные относятся хладнокровные животные классов: а) Хрящевые рыбы; б) Костные рыбы; в) Земноводные; г) Птицы; д) Млекопитающие.

Установите соответствие ( )
15. Между организмом и типом организации

1) Одноклеточные
2) Колониальные
3) Многоклеточные

а) медуза аурелия;
б) малярийный плазмодий;
в) красный коралл;
г) дизентерийная амеба;
д) заяц-русак;
есть) лямблии.

Решите задачу.
16. Фрагмент одной из цепей ДНК имеет такой нуклеотидный состав: ГЦГ - ТГА - ЦАТ. Определите порядок нуклеотидов во второй цепи. ( )
17. У томатов ген красной окраски плодов доминирует над геном желтого. Родительские растения гетерозиготные. Которые по окраске будут потомки? ( )
18. Какова площадь культурного биоценоза нужна чтобы прокормить год человека весом 70 кг (60% воды), если биопродуктивность 1 м2 800 г сухой биомассы? ( )

Карл линней, знаменитый шведский естествоиспытатель, родился в швеции, в деревеньке розгульт, 13 мая 1707 года. он был незнатного рода, предки его — простые крестьяне; отец. ниле линнеус, был бедным сельским священником. на следующий год после рождения сына он получил более выгодный приход в стенброгульте, где и протекло все детство карла линнея до десятилетнего возраста. отец был большим любителем цветов и садоводства; в живописном стенброгульте он развел сад, который вскоре сделался первым во всей провинции. этот сад и занятия отца сыграли, конечно, немалую роль в душевном развитии будущего основателя научной ботаники. мальчику отвели особый уголок в саду, несколько грядок, где он считался полным хозяином; их так и называли — «садиком карла». когда мальчику минуло десять лет, его отдали в начальную школу в городке вексие. школьные занятия даровитого ребенка шли плохо; он продолжал с увлечением заниматься ботаникой, а приготовление уроков было для него утомительным. отец собирался уже взять юношу из гимназии, но случай столкнул его с местным врачом ротманом. он был хорошим приятелем начальника той школы, где линней начал свое учение, и от него знал об исключительных дарованиях мальчика у ротмана занятия «неуспевающего» гимназиста пошли лучше доктор начал его понемногу знакомить с медициной и даже — вопреки отзывам учителей — заставил полюбить латынь. по окончании гимназии карл поступает в лундский университет, но вскоре переходит оттуда в один из самых престижных университетов швеции — в упсала. линнею было всего 23 года, когда профессор ботаники олуас цельзий взял его к себе в , после чего сам, еще будучи студентом. карл начал преподавать в университете. существенным для молодого ученого стало путешествие по лапландии. линней прошел пешком почти 700 километров, собрал значительные коллекции и в результате опубликовал свою первую книгу — «флора лапландии». весной 1735 года линней прибыл в голландию, в в маленьком университетском городке гардервике он сдал экзамен и 24 июня защитил диссертацию на медицинскую тему — о лихорадке, написанную им еще в швеции непосредственная цель его путешествия была достигнута, но карл остался. остался к счастью для себя и для науки богатая и высококультурная голландия послужила колыбелью для его горячей творческой деятельности и его громкой славы. один из его новых друзей, доктор гронов, предложил ему издать какую-нибудь работу; тогда линней составил и напечатал первый набросок своего знаменитого труда, положившего основание систематической зоологии и ботаники в современном смысле. это было первое издание его «systema naturae», заключавшее покамест всего 14 страниц огромного формата, на которых были сгруппированы в виде таблиц краткие описания минералов, растений и животных. с этого издания начинается ряд быстрых научных успехов линнея. в новые его трудах, изданных в 1736—1737 годах, уже заключались в более или менее законченном виде его главные и наиболее плодотворные идеи- система родовых и видовых названий, улучшенная терминология, искусственная система растительного царства. в это время ему поступило блестящее предложение стать личным врачом георга клиффорта с жалованьем в 1000 гульденов и полным содержанием клиффорт являлся одним из директоров ост-индской компании (процветавшей тогда и наполнявшей голландию богатствами) и бургомистром города . а главное, клиффорт был страстным садоводом, любителем ботаники и вообще естественных наук. в его имении гарте-кампе, около гарлема, был знаменитый в голландии сад, в котором  он, не считаясь с издержками и не покладая рук, занимался выращиванием и акклиматизацией чужеземных растений, — растений южной европы, азии, африки, америки. при саде у него были и гербарии, и богатая ботаническая библиотека. все это способствовало научной работе линнея. несмотря на успехи, которые окружали линнея в голландии, его начало мало- тянуть домой. в 1738 году он возвращается на родину и сталкивается с неожиданными проблемами. он, привыкший за три года заграничной жизни к всеобщему уважению, дружбе и знакам внимания самых и знаменитых людей, у себя дома, на родине, был просто врач без места, без практики и без денег, а до его учености никому не было никакого дела. так линней-ботаник уступил место линнею-врачу, и любимые занятия были им на время оставлены. однако уже в 1739 году