1. Виды компьютерных сетей и их классификация. 2. Системы счисления и области их использования. Представление информации в компьютере
3. Перечислить устройства ввода вывода информации, пояснить их назначение
4. Электронная почта: общие сведения, методика работы
5. Устройства обмена данными, назначение, характеристика, общие принципы передачи
информации.
6. Базовая конфигурация персонального компьютера: состав, характеристика
7. Программное обеспечение персонального компьютера: состав, характеристика
8. Системное программное обеспечение персонального компьютера, состав, характеристика
9. Периферийные устройства компьютера: состав, характеристика
10. Текстовой редактор Word, назначение, характеристика стандартных строк и специальных
областей окна
11. Операционная система WINDOWS. Графический интерфейс пользователя. Рабочий стол.
Органы управления, окна, папки.
12. СУБД Access, назначение, характеристика стандартных строк и специальных областей окна
13. Технология создания презентаций средствами МS Office PowerPoint.
14. Технология создания документа средствами электронных таблиц.
15. Технология обработки текстовой информации средствами MS Word.
16. Расчётные операции в табличном процессоре, технология использования встроенных функций
17. Формы представления и передачи информации
18. Понятие информации. Вид существования информации. Единицы измерения информации.
передачи информации.
19. Техника безопасности при работе с персональным компьютером
20. Прикладное программное обеспечение, состав, характеристика.
21. Понятие информационной системы: назначение, примеры использования, классификация.
22. Технология использования системы управления базами данных MS Access.
23. Автоматизированные информационные системы. Структура и состав АИС
24. Понятие базы данных, виды баз данных создания и использования баз данных
25. Компьютерные справочные правовые системы: назначение, причины популярности,
достоинства и ограничения.
26. Аппаратное обеспечение вычислительной техники, состав, характеристика основных
устройств.
27. Электронные таблицы, назначение, характеристика стандартных строк и специальных областей
окна
28. Глобальная сеть Интернет. Основные сервисы сети Интернет
29. Векторная графика. Основные приемы работы с изображениями в векторном редакторе
30. Расчётные операции в табличном процессоре, относительная и абсолютная адресация ячеек.
31. Инструментальное программное обеспечение, назначение, состав, технология использования
32. Общие принципы работы в СУБД Access, характеристика окна базы данных
Теоретические вопросы:
33. Виды медицинской информации. Специфика представления и интерпретация медицинских данных.
34. Файловая структура информации на носителях, полное имя файла
35. Определить понятие - компьютерный вирус. Каковы основные виды компьютерных вирусов? 36. Назначение рабочего стола и панели задач.
37. Какие элементы содержит стандартное окно Windows.
38. Что понимают под термином мультимедиа - технология?
39. Основные принципы работы в Microsoft PowerPoint по созданию презентаций. 40. Каково назначение антивирусных программ, каковы их виды?
41. Информационно-поисковые системы.
42. Технология обработки графической информации. 43. Поисковые системы общего назначения.

281

305

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

svfedunina

Информатика

4,6(83 оценок)

Представим, что мы знаем ответ на вопрос "чему равна сумма всех выписанных чисел при выполнении вызова f(n)" для всех n < k. попробуем понять, как найти ответ для n = k. что делает f(n)? читаем текст программы: сначала выводит n, а потом (если n > 0) запускает f(n - 1) и f(n - 3). обозначим s(n) - сумму всех чисел после вызова f(n), тогда (при n > 0) s(n) = n + s(n - 1) + s(n - 3) для неположительных n получаем, что s(n) = n (т.к. f(n) просто выводит n и завершает работу, не запуская никаких других f). остается только расписать, чему равно s( s(-2) = -2 s(-1) = -1 s(0) = 0 s(1) = 1 + s(0) + s(-2) = 1 + 0 - 2 = -1 s(2) = 2 + s(1) + s(-1) = 2 - 1 - 1 = 0 s(3) = 3 + s(2) + s(0) = 3 + 0 + 0 = 3 s(4) = 4 + s(3) + s(1) = 4 + 3 - 1 = 6 s(5) = 5 + s(4) + s(2) = 5 + 6 + 0 = 11 ответ. 11. при исследовании рекурсивных алгоритмов бывает полезно понять, сколько вызовов функций делает программа (например, если рисовать дерево вызовов, это будет показывать количество "стрелочек" на этом дереве). представим себе, что мы стали выполнять алгоритм на бумаге, попробуем понять, сколько чисел придется выписывать. если #(n) - число вызовов процедуры f при наивном вычислении f(n). понятно, что #(n) = #(n - 1) + #(n - 3) (при n < = 0 #(n) = 1). не задаваясь целью получить точную формулу для #(n), получим только оценку (на самом деле, весьма показательную). очевидно, что #(n - 1) > = #(n - 3), тогда #(n) > = 2 * #(n - 3). так как #(0) = 1, то #(3) > = 2 * #(0) = 2, #(6) > = 2 * #(3) > = 2^2, #(9) > = 2 * #(6) > = 2^3, и вообще #(3n) > = 2^n отсюда можно предположить, что #(n) растет не медленнее, чем 2^(n/3) > = 1.25^n. если 1,25^n кажется медленно растущей функцией - это вовсе не так, для n = 100 (это немного, наверно? ) получим число, большее миллиарда. так что если не запоминать промежуточные результаты, результат будет считаться долго. s(n) также растет быстро, но это уже другая проблема.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Информатика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.