sinikyn1001

01.05.2020 10:16

История

Есть ответ 👍

С1.Какие изменения произошли в системе народного образования во второй половине XIX века? 1.Положительные
2.Негативные
Прочтите текст и ответьте на во к нему.

С2.Из проекта, разработанного министром внутренних дел графом М.Т. ЛорисМеликовым. «Призвание общества к участию в разработке необходимых для настоящего времени мероприятий есть именно то средство, какое и полезно, и необходимо для дальнейшей борьбы с крамолою… Следует остановиться на учреждении в С.-Петербурге временных подготовительных комиссий… Составленные подготовительными комиссиями законопроекты подлежали бы, по указанию верховной власти, предварительному внесению в общую, имеющую образоваться под председательством особо назначенного высочайшего волею (царем) лица из представителей и членов подготовительных комиссий, с призывом выборных от губерний… а также от некоторых значительных городов. Рассмотренные и одобренные или исправленные общею комиссией законопроекты подлежали бы внесению в Государственный совет, с заключением по оным министра. Работа не только подготовительных, но и общей комиссии должна бы иметь значение исключительно совещательное… Самый состав общей комиссии будет предуказываем высочайшею волей (царем)».
1.А.К какому времени относится появление этого документа? Б,При каком императоре? В, Какими событиями общественно-политической жизни России было обусловлено его создание? Г.Какое название получил этот проект?
2.А, Каким образом автор проекта предлагает преодолеть «крамолу»? Б,Укажите, какие государственные органы предлагал создать М.Т. Лорис-Меликов и каковы были их предлагаемые функции.
3.Оцените этот документ. Каковы были его судьба и судьба его автора? Укажите не менее трёх положений.
С3.Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
А) Проект реформ «Уставная грамота
Российской империи».
Б)Командование русскими войсками в
битве при Прейсиш-Эйлау.
В)Участник «Негласного комитета».
Г) Решение оставить Москву французам.
Д)Проект покупки государством
помещичьих земель и передачи их
крестьянам
Е) Проект «Введения к уложению
российских законов»

УЧАСТНИКИ
2) П.Беннигсен. 3) М.М. Сперанский. 4) М.И. Кутузов. 5)А.А. Аракчеев. 6) Н.Н. Новосильцев. 7) Н.Чарторыйский
С4.
Установите соответствие между именами деятелей культуры и их произведениями. Номера произведений поставьте под именами, к которым они относится.
ДЕЯТЕЛИ КУЛЬТУРЫ
Архитектура/
А) К.А. Тон
Б) А.Н. Померанцев
В) В.О. Шервуд, А.А. Семенов
Г) Д.Н. Чичагов
Скульптура:
А) М. М. Антокольский
Б) М. О. Микешин
В) А. М. Опекушин
Живопись:
А) И. И. Шишкин
Б) И. Е. Репин
В) В. И. Суриков
Г) В. М. Васнецов
Д) А. К. Саврасов
Г) В. Г. Петров
ПРОИЗВЕДЕНИЯ
Архитектура:
1) Верхние торговые ряды в Москве 2) Исторический музей в Москве 3) Здания городской думы в Москве 4) Храм Христа в Москве
Скульптура:
1) «Христос перед судом народа» 2) памятник А.С. Пушкину в Москве 3) памятник тысячелетия России в Новгороде 4) памятник Екатерине II в Петербурге 5) «Нестор-Летописец»
Живопись:
1) «Покорение Сибири Ермаком» 2) «Иван - царевич на Сером волке» 3) «Бурлаки на Волге» 4) «Утро в сосновом лесу» 5) «Грачи» 6) «Тройка» 7) «Утро стрелецкой казни»