1. Укажите верное определению тексту.  A) Текст – это последовательность предложений, связанные интонационно и грамматически.

B) Текст – это последовательность предложений, объединенные одной темой.

C) Текст – это последовательность предложений, объединенные одной мыслью.

D) Текст – это последовательность предложений, связанных по смыслу.

2. Что такое тема? 

A) то, к чему призывает автор в тексте

B) то, о чем повествуется в тексте

C) то, ради чего автор написал текст

D) то, что разделяет текст на абзацы

3. Найдите заголовок, который отражает идею текста. 

A) Природа Казахстана.

B) Природа нуждается в защите.

C) Редчайшие природные явления.

D) Отдых на природе.

4. Укажите отличительную черту текста-повествования. 

A) изображает статичную картину

B) часто используются слова, указывающие на ход развития мысли

C) формирует сюжет

D) все действия происходят одновременно

5. Укажите отличительную черту текста-описания. 

A) дается портретная характеристика

B) описывает динамичную картину

C) используются слова почему, потому что, например, таким образом

D) тема раскрывается благодаря развитию действия

6. Укажите отличительную черту текста-рассуждения 

A) используются слова сначала, потом, затем, однажды

B) перечисляются свойства, признаки лиц, предметов, явлений

C) используется много прилагательных

D) необходимо объяснить или доказать что-то

7. Укажите неверное утверждение. 

A) В тексте-повествовании картинка оживает, становится динамичной

B) В тексте-описании тема раскрывается благодаря размышлениям

C) В тексте-повествовании много глаголов, а также слов, указывающих на последовательность событий

D) В тексте-рассуждении имеется тезис, доказательства и вывод

8. Укажите неверное утверждение. 

A) В тексте-описании дается описание пейзажа

B) Тексты-рассуждения замедляют развитие сюжета

C) В тексте-повествовании невозможно определить, какое действие произошло раньше, а какое позже

D) В текстах-рассуждениях используются риторические во Определите тип текста. «Когда закончился учебный год, родители стали думать, куда бы нам поехать летом. Они долго спорили, перечисляя то одно, то другое место. Наконец, мама предложила отправиться на Балхаш. Мы две недели паковали чемоданы. В день отъезда мы ни свет ни заря, умылись, оделись, наскоро позавтракали и отправились на вокзал». 

A) описание

B) рассуждение

C) повествование

D) сюжет

10. Определите тип текста. «Что такое дружба? Для каждого дружба несет свое понятие, я считаю, что настоящие друзья должны быть и в горе, и в радости. Только настоящий друг не покинет тебя в трудную минуту и не только делом, но и добрым словом». *

1 балл

A) рассуждение

B) описание

C) повествование

D) умозаключение

​

1. В

2. В

3. В

4. С

5. А

6. Д

7. В

8. С

9. С

10.  А

Объяснение:

Можно корону

День Победы – это «праздник с сединою на висках, радость со слезами на глазах». Мне кажется, что в нашей стране нет, ну или, по крайней мере, не должно быть людей равнодушных по отношению к этому дню. Ведь стоит только вспомнить те страшные 4 года… Четыре года мать без сына, дочь без отца, жена без мужа… Столько погибших солдат и мирных жителей! Столько не вернувшихся с поля боя и оставшихся лежать во сырой матушке-земле! Столько искалеченных судеб! Столько пролитой крови, слез! Столько боли!.. Я практически уверена, что праздник Дня Победы для каждого из нас является одним из самых дорогих и желанных. Но должна сказать, для меня День Победы – это еще и своего рода вторая Пасха. Ведь этот день – день победы жизни над смертью! И это, наверное, единственный праздник, когда мы позволяем себе плакать. И плачем мы от радости и печали одновременно. А почему, думаю, говорить не надо… Завтра по всей нашей стране, а также в бывших союзных республиках, будут проходить торжественные митинги, посвященные 67-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне, возложения цветов и венков к памятникам и мемориалам павших воинов, минуты молчания, в храмах совершатся панихиды об усопших воинах, за веру, Отечество и народ жизнь свою положивших, и всех страдальчески погибших в годы Великой Отечественной войны. Мы будем чествовать ветеранов, поздравлять их, дарить им цветы, подарки и нашу искреннюю сердечную благодарность! Благодарность за эту Победу, за мир, за жизнь, которую они нам подарили ценой своих жизней! А теперь во Разве могут сравниться наши им подарки с тем, что они сделали для нас? Разумеется, нет. Ни один наш подарок не сотрет из их памяти событий тех страшных лет, не вылечит их сердца от боли потерь, не вытрет слезы горечи. Да и по большому счету не нужны им ни подарки, ни цветы. Им нужна лишь наша любовь и благодарность. Поэтому, преподнося нашим дорогим ветеранам цветы и оказывая им внимание, дарите им вместе с ними свое тепло, любовь, уважение. Цените их! И не забывайте говорить им С одной стороны, это достаточно слово, но в то же время оно вмещает и должно вмещать очень многое. Слыша его, ветераны должны чувствовать, что мы говорим им это не только потому, что так положено, они должны чувствовать, что делаем мы это абсолютно искренне, от души. Чтобы они чувствовали, что мы сопереживаем им, разделяем с ними их боль, плачем и радуемся с ними вместе; что мы помним тех, кого уже нет с нами, любим и уважаем тех, кто еще жив; что ценим их за их мужество, смелость, доблесть, подвиг и героизм, любим их и гордимся ими! Что храним в своих сердцах каждого их них! И что искренне от всей души благодарим их! Благодарим за мирное и чистое небо над головой, за то, что в нем мы видим пернатых птиц, а не железных, а на земле – цветущие сады, а не спаленные огнем и залитые кровью пустыри, за то, что по утрам мы слышим крики петухов и пение птиц, а не взрывы бомб и снарядов; благодарим за свободу и спокойствие; за счастье наших детей и внуков; за жизнь без страха. Да и за ЖИЗНЬ!