Найдите общий второстепенный член, подчеркните как член предложения, расставьте знаки препинания, обведите союзы в овал, определите их группу (подписать сверху)
1)За телегой шёл взвод солдат и бежали густые толпы народа.
2)Калитка запертая на замок открылась и мы вошли в узкий дворик.
3)Дождями каждодневными кончается лето и начинается осень.
4)Далеко за двором кричали лягушки и заливисто пел соловей.
5)Даша кивнула головой и на шапочке закивали ромашки.
6)Её провожают берёзки и ясень встречает в пути.
7)Совсем стемнело и в темноте мы очень скоро потеряли наших товарищей.
8) Крылья у гуся были растопыренные и клюв раскрыт.
9)В такую бурю волк не рыщет и медведь не вылезает из берлоги.
10)У Гаврилы смешно надувались щёки и суженные глаза как-то чересчур часто и смешно моргали.

Общий второстепенный член выделен жирным шрифтом и подчёркнут

1) За телегой (где? обстоятельство места // за чем? дополнение) шёл взвод солдат и бежали густые толпы народа.  (И - сочинительный соединительный союз)

2) Калитка, запертая на замок, открылась, и мы вошли в узкий дворик.  (И - сочинительный соединительный союз)

3) Дождями (как? каким образом? обстоятельство образа действия// чем? дополнение) каждодневными кончается лето и начинается осень.  (И - сочинительный соединительный союз)

4) Далеко за двором (где? обстоятельство места) кричали лягушки и заливисто пел соловей.  (И - сочинительный соединительный союз)

5) Даша кивнула головой, и на шапочке закивали ромашки.  (И - сочинительный соединительный союз)

6) Её (кого? дополнение) провожают берёзки и ясень встречает в пути.   (И - сочинительный соединительный союз)

7) Совсем стемнело, и в темноте мы очень скоро потеряли наших товарищей.   (И - сочинительный соединительный союз)

8) Крылья у гуся (у кого? дополнение) были растопыренные и клюв раскрыт.   (И - сочинительный соединительный союз)

9) В такую бурю (когда? обстоятельство времени) волк не рыщет и медведь не вылезает из берлоги.   (И - сочинительный соединительный союз)

10) У Гаврилы (у кого? дополнение) смешно надувались щёки и суженные глаза как-то чересчур часто и смешно моргали. (И - сочинительный соединительный союз)

Объяснение:

образованность и высокое интеллектуальное развитие - это как раз и суть естественного состояния человека, а невежество, неинтеллегентность - состояния не нормальные для человека. невежество или полузнайство - это почти болезнь. и доказать это легко могут .

в самом деле, человеческий мозг устроен с огромным "запасом". даже народы с наиболее отсталым образованием имеют мозг "на три оксфордских университета". думают иначе только расисты. а всякий орган, который работает не в полную силу оказывается в ненормальном положении: ослабевает, атрофируется, "заболевает". при этом заболевание мозга перекидывается прежде всего в нравственную область.

ближе к публицистическому стилю, рассуждение.