Задание 1. Укажите ряд, который содержит только подчинительные словосочетания:
А) в течение дня, мороз и солнце, холодный ветер, около дома:
Б) читать вслух, очень красивый, Добрее всех, смотреть вдаль:
В) начинает светать, очень быстро, прогулка верхом, рассказывая сказку.
Задание 2. Из каждого ряда выделите словосочетания с синтаксической связью согласование
А) трудно представить, цирковое представление, представь себе; Б) чтение вслух, чтение журнала, учительская конференция; В) близкий друг, подойти ближе, близко от дома; Задание 3. Из какого ряда выделите словосочетания с синтаксической связью примыкания:
А) незаметно для себя, незаметный штрих, подойти незаметно; Б) благодарить за благодарные ученики, смотреть благодарно.
В) мечтать учиться, мечтательная натура, рассказать о мечте.
Задание 4. Найдите предложение, в котором есть составное именное сказуемое:
A) Зима начала хозяйничать над землей; Б) День как будто дремал, В) И хочется с благодарность еще раз взглянуть в сняющие глаза,
Г) Елец действительно был крепостью.
Задание 5. Укажите предложение, в котором инфинитив является часть
тагольнно сказуемо:
составного А) Он по принести свежие газеты:
Б) Я записік вам В) Учиться всегда пригодится:
Г) У него была необыкновенная рассказывать; Д) Долго не будем вспоминать о лете;
E) До моего слуха стал доноситься слабый писк.
Задание 6.Отметьте предложения, в котором между подлежащим и сказуемым ставится тире:
А) я был озлоблен, он угрюм (А.Пушкин); Б) Лес это книга за семью печатями ( М.Пришвин); В) Он хороший организатор (Д.Гранин);
Г) Поймать срша или окуня это такое наслаждение ( А. Чехов), Д) Собирать в запас значит себя Н.Сладков)
Задание 7. Укажите односоставное предложение:
А) Великое благо — верить (ГТроспольский) Б) Елям снится гомон косарей ( С Есенин)
B) Прекрасное пробуждает доброе (Д.Кабалевский) Г) Колокольчики мои, цистики степные, что для,{ите на меня, темно — Голубые ( А.К.Толстой) Задание 8.Найдите четвертое, лишнее предложение:
А) Люблю дымок спаленной нивы (М.Лермонтов):
Б) Встань рано утром и, не умываясь, бежишь к реке ( М.Пришвин);
B) В наших краях знают толк в пении ( И. Тургенев); Г) Болото затянуло туманом (Е.Рысс).
Задание 9. Укажите предложение, в котором второстепенные члены не обособляются. Обозначьте подчеркиванием, какой то член предложения,
А) Ушел последний человек знакомый близкий и понятный мне (А. Новиков - Прибой); Б) Погруженный в свои мысли Ракитин не заметил как остался один на дороге.
(Ю.Нагибин);
B) Хозяин родом яицкий казак казался мужик лет шестидесяти (А.Пушкин); Заданис 10. Найдите предложение с однородными членами.
А) Левин любил свосто брата, но быть с ним всегда было мученье (Л. Толстой); Б) Не то моросило, не то шел дождь ( Н.Гарин -Михайловский):
В) За заводами кончался город и начиналось поле (А.Чехов); Д) Из под черной лесной воды выбиваются и тут же над водой распускаются ядовито- желтые цветы (М., Пришвин),
Задание 11.Найдите сложносочиненное предложение.
A) Вот построим новую дорогу и разрушим вашу старую жизнь (М.Горький);
Б) Писатель А. Грин был не только великолепным пейзажистом и мастером сюжета, но и тонким психологом (К.Паустовский);
в) Кот несся за ним на трех ногах, а чегнерной, передней бил петуха по спине (( К.Паустовский):
Г) Сейчас брызнет майский дождь и начнется настоящая майская гроза (А,Чехов)
Задание 12. Укажите сложное предложение, состоящее H3 II яти
A) На горе темнел сад, который казался еше гуще, чем днем, а по ту сторону реки,
над лугом, высоко в небе стоял месяц, окруженный психо - инфо каймой.
Б) Б а месячная ночь с туманом, и было так светло, что читап, можно, хоть и месяца не было видно.
в) Потом Обломову приснилась другая пора: н в бесконечный зимний вечер жмется к няне, которая нашептывает ему о какой -то неведомой стране, где нет 354 ни ночей, ни холода, где все совершаются чудеса, Задание 13. Сколько запятых (4,5,6,7) надо поставить в следующем предложении?
Николаю Ростову было так неловко и неприятно с Борисом что когда после ужина Борис заглянул к нему он притворился спящим и на другой день рано утром стараясь не весть что ушел из дома.
Задание 14, Найдите сложные бессоюзные предложения:
A) Куда не ступишь везде бумажки под ногами, крошки, какая- то скорлупа.
Б) Шум от полста ночной птицы, падение снега с ветки на ветку, немсст колеблемый легким луновсн исм слабого ветерка засохней былинки - все по Вместе не могло нарушить тишины, царившей в природе.
В) Письма пишут разные; слезные, болезные, иногда прекрасные. Чаще бесполезные.
Г) Должно быть небольшой дождь – сце теннисе, мягче стал воздух.
члены предложения:
Задание 15. Выделите Между тем вместе с вечером надвигалась гроза.
Задание 16. Произведите пунктуационный разбор предложения:
Я не был ни печником, ни слесарем, ни агрономом.
295
389
Ответы на вопрос:
1)держать,дергать,присыпка,таскать,толкнуть. 2)держать-корень,под-приставка.,дернуть-корень,под-приставка.,сыпать-корень,с-приставка.,от-приставка,тащить-корень.,от-приставка,толкнуть-корень.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
атпрр23.06.2020 09:44
-
arsenteva22010306.01.2020 14:55
-
Angelina62615.10.2020 12:47
-
yuliaatamanchuk18.01.2021 15:52
-
voprosik00311.12.2020 00:28
-
badmaks0005.08.2022 00:26
-
Romangritsak1310.05.2023 16:43
-
Forest23419.10.2020 22:12
-
evgeha1982110.08.2020 00:21
-
darya03fox0416.05.2022 01:47
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.