Ответы на вопрос:
В период эксплуатации скважины происходит кольматация ПЗП продуктами разрушения пласта, выпадения конденсата и асфальтосмолопарафиновыми отложениями (АСПО), что приводит к дальнейшему снижению проницаемости продуктивного пласта.
Методы повышения производительности скважин
В настоящее время разработаны и применяются разнообразные методы повышения производительности скважин, основанные на физическом и химическом воздействии на пласт: тепловые, кислотные, щелочные обработки или их комбинации.
Отдельно, как наиболее эффективный метод, позиционируется гидравлический разрыв пласта (ГРП).
Однако этот метод ограничен в применении, особенно на нефтяных месторождениях с высоким содержанием парафина и угрозой последующего увеличения обводненности пласта.
Газодинамические методы повышения производительности скважин
Наиболее эффективным методом стимулирования скважин является газодинамический разрыв пласта с применением горюче-окислительных составов (ГОС) и пороховых генераторов давления (ПГД).
Данная технология позволяет осуществить не только механическое, но также термическое и физико-химическое воздействие на призабойную зону.
К тому же при сгорании зажигательное устройство и горюче-окислительный состав полностью превращаются в газообразные продукты.
Технология газодинамического разрыва пласта предназначена для воздействия на призабойную зону пласта как добывающих, так нагнетательных и разведочных скважин с гидростатическим давлением не менее 10 МПа и пластовой температурой не более 150°С.
Газодинамический разрыв пласта с применением горюче-окислительных составов (ГОС)
Основные преимущества данной технологии состоят в том, что она позволяет в широких пределах изменять динамику нагружения горных пород и создавать напряженное состояние в пласте со скоростью 10-106 МПа/с.
В результате образующиеся трещины не требуют закрепления.
Это обусловлено свойствами горных пород при высокоскоростных нагрузках необратимо деформироваться.
В настоящее время наиболее совершенные системы гидроразрыва пласта обеспечивают скорости нагружения горных пород не более 1 МПа/с, чем обусловлена необходимость закрепления трещин.
Объяснение:
Пусть Витя хочет успеть на автобус. Если он пойдет на остановку В, то он должен выйти за (2км–0,8км)/4,8км/ч=15 мин. до 8 часов. Если же он пойдет на остановку A, то чтобы успеть на автобус, ему необходимо прийти туда не к 8.00, а на 2км/40км/ч=3 мин раньше, поэтому ему надо выйти за 0,8км/4,8км/ч+3мин=13 мин до 8.00. Поэтому в этом случае для Вити выгоднее идти к остановке A и нужно выйти из дома в7.47.
Аналогичные рассуждения для случая, когда Витя хочет успеть на трамвай, приводят к следующему результату: если Витя идет к остановке B, то он должен выйти за 15 минут до 8.00, а если к A – за 16 минут до 8.00, поэтому Витя должен выйти в 7.45 и пойти к остановке B.
Ответ: чтобы успеть на автобус, Витя должен выйти в 7.47, а чтобы успеть на трамвай – в 7.45.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
dbuzoverova23.10.2021 18:03
-
тут824.01.2020 03:59
-
artemix0109.04.2020 00:05
-
Lenusea1018.04.2023 06:23
-
Ddf00127.05.2020 00:28
-
hamkarmik22525.03.2021 21:16
-
Александра5200622.06.2020 23:48
-
shumskaya0305.01.2021 02:13
-
АленаКонева01.03.2022 00:03
-
Alinka2409200608.10.2021 18:24
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.