aliaganieva70

17.04.2021 03:39

Другие предметы

Есть ответ 👍

2 рівень
2.1Визначте характерну рису історичного типу світогляду - релігії:
2.1.1 поділ світу на поцейбічний – земний, та потойбічний – небесний світ;
2.1.2 уособлення природних сил та в людської діяльності;
2.1.3 уявлення про кровно-родинні зв’язки природних сил та явищ.
2.2 Визначте, яку функцію філософія виконує, озброюючи людей знаннями про світ та про людину:
2.2.1 світоглядну; 2.2.2 методологічну; 2.2.3 пізнавальну; 2.2.4 виховну.
2.3 Визначте, яку функцію філософія виконує, визначаючи цілі житє діяльності людини, досягнення яких є умовою існування людства:
2.3.1 світоглядна; 2.3.2 практично-перетворювальна; 2.3.3 логічна; 2.3.4 методологічна.
2.4 Визначте, в якому із напрямів східної філософії стверджується, що буття – це страждання:
2.4.1 конфуціанство; 2.4.2 буддизм; 2.4.3 локаята; 2.4.4 чарвака.
2.5 Визначте, до найперших характеристик античної філософії слід віднести:
2.5.1 її тісне переплетення із міфологією, релігією, моральним вдосконаленням та життєвими настановами;
2.5.2 її виділення в самостійний напрям інтелектуальної діяльності.
2.6 Визначте, хто із названих античних філософів є автором концепції ідеальної держави:
2.6.1 Демокрит; 2.6.2 Геракліт; 2.6.3 Сократ; 2.6.4 Платон.
2.7 Визначте, чим характеризується антична філософія:
2.7.1 космоцентризмом; 2.7.2 антропоцентризмом; 2.7.3 теоцентризмом; 2.7.4 сцієнтизмом.
2.8 Визначте, чим характеризується епоха європейського Відродження:
2.8.1 християнське світобачення;
2.8.2 епоха наукового емпіричного світосприйняття;
2.8.3 епоха панування релігії в усіх сферах суспільного життя;
2.8.4 епоха панування мислення "здорового глузду".
2.9 Визначте, філософська течія - емпіризм характеризується:
2.9.1 найпершим цінуванням розумових виведень;
2.9.2 наголошуванням на вирішальної ролі відчуттів у пізнанні;
2.9.3 рухом пізнавальної думки від фактів до ідей;
2.9.4 визнанням існування в людському розумі вроджених ідей.
2.10 З’ясуйте, позицію сенсуалізму в теорії пізнання можна передати тезою:
2.10.1 бути - це значить мислити;
2.10.2 немає нічого в інтелекті, чого б не було у відчуттях;
2.10.3 сенс є лише в тому, що є корисним;
2.10.4 кожна річ має достатні підстави для того, щоб бути саме такою.
2.11 З’ясуйте, принцип розвитку (як і теорія розвитку) був найбільш продуктивно розроблений представником німецької класичної філософії:
2.11.1 І.Кантом; 2.11.2 І Г.Фіхте; 2.11.3 Ф.Шеллінгом; 2.11.4 Г.Гегелем.
2.12 Визначте, в зв’язку з вирішенням якої філософської проблеми виникає філософська категорія "субстанція":
2.12.1 розгляд матеріалістичного розуміння буття;
2.12.2 вирішення проблеми пізнання; 2.12.3 метафізичне розуміння світу;
2.12.4 діалектичний підхід в філософії.