С АНГЛИЙСКИМ‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️P.S. От учителя ‍( Повторяем времена, условные предложения, сложное дополнение, глаголы, которые не употпебляются в С АНГЛИЙСКИМ‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️‼️P.S. От учителя ‍( Повторяем времена,">

ответ: речевая терапия ipart логопедия или логопедия - это наука о нарушениях речи, методах их предотвращения, выявления и устранения с специальной подготовки и обучения. логопедия изучает причины, механизмы, полулогичность, современную структуру нарушений речевой деятельности и систему коррекционного воздействия. термин «логопедия» происходит от греческих корней: логотипы (слово) и педос (я воспитываю, я тренирую), а в переводе означает «образование или обучение правильной речи». предметом логопедической науки как науки являются нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц с нарушенной речевой деятельностью. объектом изучения является человек (индивид), которого лечат от нарушения речи. нарушения речи изучаются , невропатологами, психологами, лингвистами и т. д. при этом каждый рассматривает их под определенной точкой зрения в соответствии с целями, и средствами науки. логопедия рассматривает нарушение речи с позиций и преодоления его посредством специально организованного обучения и воспитания, поэтому занимается специальной педагогикой. структура современной логопедии составлена ​​с дошкольной, школьной и логопедической терапией подростков и взрослых. основной целью логопеда является разработка научно обоснованной системы обучения, воспитания и перевоспитания лиц с нарушениями речи, а также профилактика речевых расстройств. это создает оптимальные условия для развития личности детей с нарушениями речи. существуют многочисленные современные исследования российских и зарубежных авторов, свидетельствующие о больших компенсирующих возможностях в развитии мозга ребенка и совершенствовании способов и методов коррекционного воздействия логопедической терапии ………. основным направлением воздействия логопедической терапии является развитие речи, коррекция и профилактика ее нарушений. во время логопедической работы обеспечивается развитие сенсорных функций; обеспечивается развитие моторики, особенно моторики речи; развитие познавательной деятельности, прежде всего мышления, запоминания, внимания; формирование личности ребенка с одновременным регулированием, а также коррекция социальных установок на влияние на социальную среду. 2. составьте 5 вопросов к тексту. 3. выполните тест. 1. был в комнате. а) кто-то б) где-то в) кто-нибудь 2. кто… ты, эта вчера? а) говорить б) рассказать в) рассказал 3. когда мы вошли, фильм… уже начался. а) были б) были в) были 4. работа… ну два дня назад. а) было сделано б) было сделано в) сделал 5. книги диккенса… много раз. а) публикуется б) публикуется в) публикуется 6. что вы делаете каждый день? а) сделал б) сделать в) делает 7. эта проблема завтра. а) будет обсуждаться б) обсуждалось в) обсуждается 8. интересно, почему так много людей. а) нет б) много в) много 9. прошу прощения я вхожу? а) мог б) мог в) 10 мая. я… делаю эту работу вчера. я был занят. а) не должен б) не может в) не может 11. что ты здесь делаешь? а) это б) это в) будет 12. он… собирается перевести эту статью. а) иметь б) может в) 13. сопоставить слова и их переводы: а) устранение б) речь в) нарушение г) моторику 1) устранение 2) подвижность 3) нарушение, расстройство 4) речь 14. сопоставить термин и его определение: а) логопедия б) артикуляция в) системы аумментирующей коммуникации г) костная проводимость 1) наука о нарушениях речи, методах их предотвращения, выявления и устранения с специальной подготовки и обучения. 2) устройства и системы символов, которые повышают коммуникативные способности людей, которые имеют ограниченные устные навыки общения. 3) воспроизведение речевого звука путем изменения потока голосового и невокализованного дыхания, обычно посредством движений челюстей, губ, языка и мягкого неба. 4) передача звука через кости черепа во внутреннее ухо.

объяснение: