Определить разряд и значение частиц.
Древняя культура так же отдалена во времени от сегодняшнего человека, как далеки от нас звезды.

Прислушиваться ли к совету астролога пока не заниматься делами, рассчитанными на длительную перспективу?

Разве я мог заснуть в пустом мрачном доме, прислушиваясь к завыванию ветра и скрипящим ступеням ветхой лестницы?
работу с сайтов мне не нужно

Объяснение:

Цели: обобщить знания по теме «Частица»; развивать орфо­графические и пунктуационные навыки, навыки лингвистического разбора.

Методические приемы: словарный диктант, анализ предложе­ний, тест, выполнение упражнений.

Ход уроков

I. Проверка домашнего задания

Упражнение 406: взаимопроверка.

В это время один из учеников выполняет синтаксический разбор предложения у доски.

П. Осложненный словарный диктант

- Составьте словосочетания со словами: Карикатура, недосягаемый, предварительный, сатира, ста­рательно, чемпион.

III.    Анализ предложений

Задание: раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы и зна­ки препинания, определить разряд и значение частиц.

Древн...я культура так(же) отд...лена во времени от сегодн... шнего человека как д...леки от нас звезды.

Пр...слушиват...сяликсоветуастрол...гапока(не,ни)зан...мат... ся деламира(с, сс)чита(н, нн)ыми на длительную п...рспективу?

Разве я мог заснуть в пустом мрач... ном доме пр...слушиваясь к завыванию ветра и скр...пящ...м ступеням ветхой лес...ницы?

Если(бы) (не)ты, я (н...)за(что)(бы) (не)справился!

Комментарий.

Древняя культура так же отдалена во времени от сегодняш­него человека, как далеки от нас звезды.

Прислушиваться ли к совету астролога пока не заниматься делами, рассчитанными на длительную перспективу?

Разве я мог заснуть в пустом мрачном доме, прислушиваясь к завыванию ветра и скрипящим ступеням ветхой лестницы?

Если бы не ты, я ни за что бы не справился!

1-е предложение: смысловая усилительная частица же.

2-е предложение: смысловая во частица ли, смы­словая отрицательная частица не.

3-е предложение: смысловая во частица разве.

4-е предложение: формообразующие частицы бы, образующие форму условного наклонения глагола; частицы не, придающие от­рицательное значение местоимению и глаголу-сказуемому; частица ни, усиливающая отрицание.

IV.    Тест

Учитель предлагает выполнить проверочный тест (см. прило­жение 4).

Ключи к тесту:

Вариант 1: 1) а, г; 2) в, г; 3) б, в; 4) а, б; 5) а, г; 6) б, г.

Вариант 2: 1) а, б, в; 2) а, б; 3) б, г; 4) б; 5) а, г; 6) в, г.

V. Выполнение упражнений

Упражнения 408, 412: самостоятельная работа.

Домашнее задание

1.      Упражнение 411: письменно.

2.      Подготовка к диктанту.

Древняя культура так же отдалена во времени от сегодняшнего человека, как далеки от нас звезды.

ЖЕ - смысловая, усилительная

Прислушиваться ли к совету астролога, пока не заниматься делами, рассчитанными на длительную перспективу?

ЛИ - смысловая, во НЕ - смысловая, отрицательная

Разве я мог заснуть в пустом мрачном доме, прислушиваясь к завыванию ветра и скрипящим ступеням ветхой лестницы?

Разве - смысловая, во Объяснение:

    недалеко от дома есть таинственное озеро. дно его глиняное, а берег - песчаный. утром здесь раздается лягушиное кваканье, которое соловьиные трели. озеро окружено лесом. вечером и ночью жизнь здесь затихает, и только уханье совы раздается повсюду и пугает всех, кто хочет к нему подойти. странное озеро,