11. Узнайте героя по описанию: «…коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий». А) Митраша Б) Настя В) отец Митраши и Насти Г) сосед-друг 12.Кто вытащил Митрашу из болота и ему жизнь? А) Настя В) односельчане Б) собака Травка Г) ему самому удалось Что, по словам рассказчиков, было главным в отношениях Митраши и Насти? А) прекрасное равенство В) главенство Митраши Б) главенство Насти Г) равнодушие друг к другу 14.Что такое загадка? А)замысловатый во требующий ответа Б)краткое изречение В)краткое изречение с поучением Г)народные песни 15.Сколько времени длится действие в пьесе «Горе от ума»? А) 3 дня В) 1 сутки Б) 1 год Г) 1 месяц 16. Кто из героев комедии «Горе от ума» сказал о Скалозубе: «И золотой мешок, и метит в генералы»? А) Лиза В) Фамусов Б) Софья Г) Чацкий 17.Каким событием заканчивается повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»? А) смертью Андрия; Б) смертью Остапа; В) смертью Тараса Бульбы; Г) возвращением Тараса Бульбы домой. 18. Что такое гипербола? А) преувеличение чего-либо; Б) красочное описание; В) переносное значение предмета; Г) саркастический смех. 19. Автор произведений: «Кавказский пленник», «Война и мир»? А) Л.Н. Толстой; Б) И.С. Тургенев; В) Н.А. Некрасов; Г) В.В. Маяковский 20.Древнерусское произведение «Повесть о Петре и Февронии Муромских» является: А)гимном любви и супружеской верности; Б)гимном счастливой семьи; В)гимном дружбы; Г)историческим фактом. Д/З Повторение изученного.

Художественное своеобразие

С мудрым юмором, добротой, человечностью, а главное, с полной психологической точностью описывает писатель взаимоотношения голодного ученика с молодой учительницей. Повествование течет неспешно, с бытовыми подробностями, но ритм его незаметно захватывает.

Язык повествования прост и в то же время выразителен. Писатель умело использовал фразеологические обороты, добиваясь выразительности и образности произведения. Фразеологизмы в рассказе «Уроки французского» большей частью выражают одно понятие и характеризуются определённым значением, которое часто равно значению слова:

«Учился я и тут хорошо. Что мне оставалось? Затем я сюда и приехал, другого дела у меня здесь не было, а относиться спустя рукава к тому, что на меня возлагалось, я тогда ещё не умел» (лениво).

«В школе я птаху до этого не видел, но, забегая вперёд, скажу, что в третьей четверти он вдруг, как снег на голову, свалился на наш класс» (неожиданно).

«Наголодавшись и зная, что харч мой долго не продержится, как бы я его ни экономил, я наедался до отвала, до рези в животе, а затем через день или два снова подсаживал зубы на полку» (голодать).

«Но запираться не было никакого смысла, Тишкин успел продать меня с потрохами» (предать).

Одной из особенностей языка рассказа является наличие областных слов и устаревшей лексики, характерной для времени действия рассказа. Например:

Квартировать — снимать квартиру.

Полуторка — грузовая машина грузоподъемностью в 1,5 т.

Чайная — род общественной столовой, где посетителям предлагаются чай и закуски.

Пошвыркать — похлебать.

Гольный кипяточек — чистый, без примесей.

Вякать — болтать, говорить.

Тюкать — несильно ударять.

Хлюзда — плут, обманщик, шулер.

Притайка — то, что спрятано.

Объяснение: