yardeebro

19.05.2021 05:47

Русский язык

Есть ответ 👍

III. Синтаксические нормы 1. Найдите ошибки и недочёты, объясните. Исправьте предложения. Постепенно у меня начала вырабатываться объективная историческая оценка на личность. По отношению к Бэле Печорин ведёт себя со свойственным для него эгоизмом. Революционная деятельность этого человека схожа со многими людьми того времени. В образе Наташи Ростовой Толстой воплотил лучшие женские качества: внутренняя гармония, естественность и доброта. Согласно распоряжения директора курение в институте запрещено. 2. Выберите одну из форм согласования определения и сказуемого. Дети по рассказать о замечательной рыбе ерше, (известном, известной) им по сказкам. Интересный проект нового микрорайона (разработал, разработала) старейший архитектор города А.Н. Соловьёва. Автор Н. Петрова (предложил, предложила) редакции увлекательные заметки. В журнале «Новый мир» (появился, появилась) новый автор Н. Петрова. (Опубликовавший, опубликовавшая) новую статью автор Н. Петрова уже (известен, известна) читателям. (Опытный, опытная) ветеринар С. Ковалёва работает в цирке более десяти лет. 3. Найдите ошибки и недочёты в употреблении однородных членов, объясните их. Исправьте предложения. Родители заботятся и переживают даже за взрослых детей. Я понимаю и сочувствую стремлению автора всесторонне осветить эту сложную проблему. Везде: на улицах, площадях, парках и садах – ощущается близость весны. 4. Найдите ошибки и недочёты, связанные с использованием причастных и деепричастных оборотов, объясните их. Исправьте предложения. В центре романа образ любящей, страдающей молодой женщины от неразделённой любви. Приведённые факты в докладе свидетельствуют о больших успехах современной медицинской науки. Читая «Грозу» А.Н. Островского, перед нами встают образы представителей «тёмного царства». Идя на свой первый бал, у Наташи Ростовой возникало естественное волнение. Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», у меня каждый раз возникает во может ли быть две правды. IV. Орфографические нормы. И в детстве так(же), как теперь, сквозь ре...кие дерев...я вид...н был весь двор, залитый лун...ым светом, так (же) были таинствен...ы и строги тени, так (же) среди двора л...жала ч...рная собака и открыты были настеж... окна у прика...чиков. В полдень мы кип...тили чай на заросшей вырубк..., и получился у нас ч...совой отдых. (Н...)большой огонёк г...рел бойко и дел...вито. Тонкий ещё снег растопился кружком, и стало видно ж...лтую, осен...юю траву, (н...) убитую морозами. Берёза одиноко и ш...роко стояла посреди выру...ки, и тетерева на ней в...сели, вытянув шеи. Они гл...дели в нашу сторону. У меня побаливал кр...стец и л...мило шею (от) того, что пялился на дерева, высматривал белок. Я крутил г...л...вой из ст...р...ны в ст...р...ну. Тарантас то плавно плыл по (бархатно)пыльной дорог..., оставляя за собой длин...ое, как паровозный дым, стел...щееся к земле желтоватое облако, то (по)утиному переп...дал с бока (на) бок в балках, хранящих (влажно)глубокие прорези кол...еи, то по...прыгивал, стр...ляя, гибнуще ст...нал своим ветхим, ра...болтанным составом на ре...ких вкраплениях булыжника в земл...ной мякот... большака.