annahdh

31.01.2023 13:42

Русский язык

Есть ответ 👍

с кр по русскому
Итоговая контрольная работа
1. Дополните утверждение.
Служебная часть речи, которая выражает зависи¬мость одних слов от других в словосочетании и пред¬ложении, называется __________ .
2. Дополните утверждение.
Служебная часть речи, которая вносит различные от¬тенки значения в предложение или служит для образо¬вания наклонений глагола, называется___________________ .
3. Дополните утверждение.
Предлоги выражают различные отношения ственные, временные ________ .
4. Дополните утверждение.
Сочинительные союзы делятся на три группы: ________________________________________________________________________________
5. Дополните утверждение.
Частицы по значению и роли в предложении делят¬ся на три разряда: _________________________________________________________________________
6. Объясните правописание: слитно или раздельно.
а) (в) виду предстоящего совещания;
б) иметь (в) виду ряд причин;
в) стоит (в) виду посёлка;
г) дать отпуск (в) виде поощрения.
7. Объясните правописание: слитно или раздельно.
а) (В) продолжени... получаса рыболовы шли молча.
б) (Не) смотря на ранний час, улицы были полны на¬рода.
в) Потом они (в) течени... нескольких часов сидели,глядя на закинутые удочки.
г) Дело закрыли (по) истечени... срока давности.
8. Укажите строку с грамматической ошибкой:
а) согласно правилу;
б) вопреки предсказания;
в) наперекор воле родителей;
г) благодаря терпению.
9. Укажите, в какой строке союз и соединяет пред¬ложения в сложное:
а) Мы друг друга скоро поняли и сделались приятелями.
б) Было грустно и в весеннем воздухе и на темневшем небе и в вагоне.
в) Лицо и голос тепло и свет в комнате успокаивали её.
г) Радостное настроение распирало и мундир становил¬ся тесен.
10. В каких предложениях союз И связывает однородные члены? Расставьте недостающие знаки препинания.
1. Было темно, но я все-таки видел и деревья и воду и людей. /А. Чехов/
2. Отцвели капели и подсохла земля и грачи полетели на родные поля. /В. Луговской/
3. Небо расчистилось и вдруг луч лег на паркет. /М. Булгаков/
4. Октябрь был на редкость холодный и ненастный. /К. Паустовский/
11. Объясните правописание: слитно или раздельно.
а) Что (бы) ни увидал теперь Петя, ничто бы не удиви¬ло его.
б) Я иногда себя презираю... не от (того) ли я прези¬раю и других?
в) Что (бы) утешить бедного Савельича, я дал ему сло¬во впредь без его согласия не располагать ни одной копейкой.
г) В спальне моей то (же) прелестно и /по/нашему, /по/помещичьи.
12. Укажите предложение с формообразующей частицей.
а) Разве я говорю что-нибудь дурное?
б) Нашёл всё ж таки по себе работёнку.
в) Приходилось ли вам когда-либо читать пьесу один на один кому-нибудь?
г) Давай пожмём друг другу руки...
13. Продолжите предложение дважды: чтобы получилось сначала предложение с однородными членами, затем сложное. Не забудьте расставить запятые!
Солнце все ярче светит и ... .
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. Объясните правописание: слитно или раздельно
а) (не) лепый поступок;
б) работа (не) завершена;
в) отвечать (не) впопад;
г) (не) кем заменить.
15. Объясните правописание: слитно или раздельно.
а) н...где отдохнуть;
б) н... раз спрашивал;
в) в поле н... былинки;
г) н... у кого с Выделите предложения с союзами ТАКЖЕ и ТОЖЕ.
1. Тут была елань - то/же/ самое, что зимой в пруду утонуть. /М. Пришвин/
2. На угле ничего не растет, на железе то/же/. /А. Мусатов/
3. Вода журчала, как вчера, и так/же/ шептались кусты черемухи. /В, Короленко/
4. Ночью так/же/ не было прохлады. /Н. Пржевальский/

17. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте знаки препинания.
Дождик начался в апрел.. и кончился в мае.
Море то(же) курилось парным туманом сл…ваясь с еще (не)расчище(н,нн)ым кебом. Купальни как (будто) висели в м…лочном воздухе. Лишь извилистые отр…жения свай покач…вались на в..лне цвета бутылоч(?)ного стекла.
Гаврик и Петя гребли с насл…ждением опуская весла в теплую на вид воду. Пете трудно было тягат(?)ся с Гавриком. Маленький рыбак без труда од…левал гимназистика и лодка все время крутилась.
Петя сопел высунув язык по(тому) что уже устал. Что(бы) он делал без Гаврика? Мальчишка так(же) бе/з,с/покоился: (по)тому ли пути будут плыть учас…ники маевки? Однако ему /не/ хотелось спраш…вать, что(бы) опять не оказат…ся в дураках.
(По В. Катаеву.)