Контрольная работа №7 5 класс
Тема: "Умножение и деление дробей"
Выполните действие:
2
в) 5* _ = ?
9
2 3 5 4
а) _ : _ = ? б) _ : 6 = ?)
5 8 9
( 1 )³
3 (1 _ )ω
( 3 )

Обратимся к началу сказки, где описывается жизнь цветка на пустыре. вот две первые фразы: «жил на свете маленький  цветок. никто не знал, что он есть на земле». в них уже звучит то чувство щемящего одиночества, которым насыщен  эмоциональный мир героев платонова, вечная тоска сиротливых душ, живущих на земле. здесь значима каждая деталь, каждое  слово. читатель чувствует в описании грусть, печаль и тоску, нагнетаемую автором цепочкой обычных на первый взгляд слов  : «маленький – никто – на земле».  маленькое растение – на огромной земле. эта развернутая антитеза рождает щемящее чувство жалости к одинокому живому  существу.  вспомним, что говорит девочке цветок в ответ на самый обычный вопрос: «как тебя зовут? » - «меня никто не зовет, я  один живу». грамматическое переосмысление формы неопределенно-личного предложения придает особую остроту чувству,  возникающему у читателя.  мир писателя – мир всеобщего сиротства и разобщенности. одиноки люди, особенно дети, одиноки растения и животные. но  вот появляется девочка даша, другие дети, цветку выжить. отчего ей были так близки и понятны переживания  крошечного ростка? ребенок особенно остро почувствовал сиротство растения, потому что и она сама была в тот момент в  разлуке с матерью и ощущала себя одинокой и покинутой. два бесприютных сердца тянутся друг к другу, находя один в другом  надежду и опору.  почему автор именно детям предоставляет право изменить несовершенство мира? вдумаемся в смысл фразы: «вырастут и не  погибнут прекрасные дети, самые лучшие, сияющие светом цветы, которых нигде нет». только ли о потомках цветка идет здесь  речь? мы видим, что платонов связывает особые надежды с подрастающим поколением. «большие только предтечи, а дети –  спасители вселенной», - писал андрей платонович в статье «знамена будущего».  философ н.федоров, чьи идеи особенно близки писателю, говорил: «когда люди малы, они чувствуют особенно остро  всеобщее сиротство». идея «всеединства», духовного объединения людей – извечный мотив христианской философии – у  платонова приобретает космический масштаб и вырастает в стремление осуществить «братство звезд, зверей и людей». против  враждебных сил мира могут бороться лишь люди с чистыми, как у детей, помыслами и открытым сердцем.  вторая, не менее важная идея сказки «неизвестный цветок» - идея жизни. платонов постоянно возвращает нас к мысли о  том, что человек рождается дважды. сначала лишь тело, не одухотворенное высокими помыслами – мертвая материя. и лишь  затем произойдет одухотворение, но только упорному труду, и нравственному. цветок растет на камне  и глине, преодолевая все мучения. это борьба не только тела, но и духа.  еще с одной важной философской идеей связана мысль о гибели цветка и возрождении его в своем сыне. это идея  воскрешения умерших отцов. по мысли платонова, жизнь человека есть напряженный труд души и тела во имя будущих  поколений. смерть как рубеж бытия и небытия становится началом новой, совершенной жизни, подобно тому, как дает молодые,  сильные всходы зерно, захороненное в землю. и эти новые поколения всем обязаны своим отцам, уступившим им место на земле.  писатель верит, что когда-нибудь вселенную можно будет «собрать» не только в пространстве, но и во времени, отдав  тем самым долг своим отцам. так цветок-труженик нашел продолжение в своем потомке, который упорным трудом и терпением  проложит путь другим поколениям, еще более сильным и прекрасным.  в сказке о неизвестном цветке платонов высказал свою заветную мечту о совершенном будущем человечества, где труд и  сила духа враждебные силы природы, где память о предках свята, а любовь и добро людям объединиться и  преодолеть все преграды.