Что изучает экология?
1) отношение организмов между собой и окружающей их средой;
2) разнообразных животных и растений;
3) инфекционные заболевания людей и животных;
4) растительные сообщества континентальных территорий.
2. Биосфера – это:
1) совокупность экосистем; 2) биогеоценоз; 3) совокупность живых организмов на
Земле.
3. Сообщество организмов, населяющее данную территорию, называют:
1) биогеоценозом; 2) биоценозом; 3) экосистемой.
4. В естественной экосистеме (несколько вариантов ответа):
1) разнообразный видовой состав;
2) обитает небольшое число видов;
3) незамкнутый круговорот веществ;
4) замкнутый круговорот веществ;
5) разветвленные цепи питания;
6) среди консументов преобладают хищники.
5. Как называются организмы производить органическое вещество из
неорганического, используя энергию света:
1) редуценты; 2) автотрофы; 3) консументы; 4) симбиотрофы.
6. Компоненты экосистемы, поедающие готовые органические вещества, называются:
1) редуцентами; 2) продуцентами; 3) консументами.
7. Какие из компонентов биоценоза являются автотрофами:
1) консументы 1-го порядка; 2) редуценты; 3) продуценты.
8. Образование органических веществ из минеральных – это:
1) диссимиляция; 2) фотосинтез; 3) минерализация.
9. К антропогенным экологическим факторам относят (несколько вариантов ответа):
1) внесение органических удобрений в почву;
2) уменьшение освещенности в водоемах с увеличением глубины;
3) выпадение осадков;
4) прекращение вулканической деятельности;
5) прореживание саженцев сосны;
6) обмеление рек в результате вырубки лесов.
10. Что будет, если в системе «хищник - жертва» эволюционные преимущества
получит вид-жертва:
1) популяция жертвы неограниченно увеличится;
2) численность вида-жертвы сохранится на постоянном уровне;
3) в изолированной экосистеме вид жертвы вымрет.
11. Из перечисленных фамилий выдающихся ученых укажите ученого, который
сформулировал закон толерантности:
1) Ю. Либих; 2) Б. Коммонер; 3) В. Шелфорд.
12. Толерантность – это организмов:
1) выдерживать изменения условий жизни; 2) при к новым условиям;
3) при к строго определенным условиям.
13. Травоядные животные занимают трофический уровень:
1) продуцентов; 2) первичных консументов; 3) вторичных консументов.
14. Из перечисленных факторов абиотическим является:
1) свет; 2) конкуренция; 3) деятельность человека.
15. Канцерогенами называют вещества, вызывающие:
1) аллергические заболевания; 2) инфекционные заболевания; 3) раковые заболевания.
16. Глобальные экологические проблемы вызваны в первую очередь:
1) изменением климата; 2) геологическими процессами; 3) высокими темпами
прогресса.
17. Природные ресурсы можно разделить на:
1) исчерпаемые; 2) неисчерпаемые; 3) заменимые; 4) незаменимые; 5) реальные; 6)
потенциальные.
18. Созданию парникового эффекта наличие в атмосфере Земли:
1) углекислого газа; 2) сернистого газа; 3) фреона; 4) аэрозолей.
19. Главный виновник уничтожения озонового слоя:
1) угарный газ; 2) фреон; 3) углекислый газ; 4) сернистый газ.
20. Выпадение кислотных дождей связано:
1) с повышением содержания углекислого газа в атмосфере;
2) увеличением количества озона в атмосфере;
3) выбросами в атмосферу диоксида серы и оксидов азота.
21. Система наблюдений, оценки и прогноза состояния окружающей среды, это:
1) экологический мониторинг; 2) экологическая экспертиза; 3) экологический
контроль.
22. Какие из перечисленных веществ являются канцерогенными?:
1) бенз(а)пирен; 2) диоксин; 3) свинец; 4) ртуть.
23. К природным объектам относятся:
1) недра; 2) заказники; 3) леса; 4) национальные парки.
24. Что означает ЮНЕП?
1) Организация по защите животных; 2) Программа ООН по окружающей среде;
3) Организация «Зеленый крест».
25. Аэрозоли, образующиеся в результате хозяйственной деятельности человека,
называются:
1) фоновыми; 2) антропогенными; 3) стратосферными.
26. Использование вторичного сырья для экосистем:
1) вредно; 2) безразлично; 3) нарушает пищевые цепи; 4) полезно.
27. Какие природоохранные мероприятия, из перечисленных ниже, снижают выброс
загрязняющих веществ:
1) внедрение малоотходных и безотходных технологий;
2) строительство высоких и сверхвысоких труб;
3) оптимальное расположение промышленных предприятий и автотранспортных
магистралей.
28. Взаимодействие между популяцией лосей и синицами в лесу: ни одна популяция
напрямую не влияет на другую. Данный тип взаимодействия называется:
1) нейтрализм; 2) аменсализм; 3) мутуализм; 4) протокооперация.
29. Взаимоотношения, каких организмов относятся к симбиотическим:
1) бобовые растения и азотфиксирующие бактерии; 2) белки и лоси; 3) щука и судак;
4) человек и вирус гриппа.
30. Реакция организма на изменение длины дня называется _______________ (вставьте
слово).
117
329
Ответы на вопрос:
Смешанные леса- это природная зона, где растет смесь хвойных и лиственных деревьев
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Окружающий мир
-
Keks547856818.01.2022 16:51
-
mariannabatman27.09.2020 21:54
-
Agartala23621.10.2020 12:17
-
kannoesubaru3715.06.2022 11:45
-
ulia11517.12.2022 19:03
-
upsbeats20.07.2022 21:16
-
hehsggsvsg23.08.2020 00:22
-
макс301319.09.2020 07:34
-
larsab14.02.2021 07:30
-
sergo3g123g17.04.2022 08:09
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.