Чому Олеся називали диваком ("Дивак" Г. Тютюнник)? Чи справді, на
вашу думку, він дивний? Чому?
ответ можно и из инета но желательно по оригинальней)

100

489

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

koalakoalakoala

Литература

4,5(3 оценок)

ответ:він був дивним відносився до всіх по різному любив всіх природу не хоче руйнувати лід і інше але його мама любила

Объяснение:не хоче руйнувати лід

DEN23567893

Литература

4,7(72 оценок)

Вроссии происходит усиленный рост капиталистического производства. вырастают зловещие фигуры новых эксплуататоров: купцов, фабрикантов, подрядчиков, финансовых дельцов. «народные заступники» первыми поднимают голос протеста против бесчеловечных форм эксплуатации на фабриках и заводах, на строительстве железных дорог. в 1860 году н. а. добролюбов написал статью «опыт отучения людей от пищи» . в ней революционный демократ показал, что даже такое прогрессивное дело, как строительство железных дорог, превращается в средство безудержной наживы отдельных хищников за счет ограбления рабочих. добролюбов писал, что рабочих «не кормят по нескольку дней, привозят и пускают в голую, бесплодную степь, без хлеба, без всяких запасов, на 40° жару, не заготовивши им никаких помещений, не пославши с ними ни лекаря, ни медикаментов… как тут не умереть человеку? » . смертность на строительстве дорог была колоссальной, но это не беспокоило ни подрядчиков, ни царское правительство. изображая в поэме «железная дорога» (1864) картину эксплуатации рабочих капиталистическими хищниками, некрасов проявил глубокое понимание законов. в мире есть царь: этот царь беспощаден, голод названье ему, говорит поэт. царь-голод, властвующий над миром, - верный союзник богачей, им порабощать народ. поэт рисует картину объединения всех сил, враж- дебных людям труда: грабили нас грамотеи-десятники, секло начальство, давила нужда… метафора - перенесение качеств, свойств одного предмета или явления на другой предмет по сходству (например, «свинцовая туча» , «море смеялось») . эпитет - образная характеристика какого-либо лица, явления или предмета с метафорического прилагательного (например, «веселый ветер» , «железная воля») . оставшиеся в живых после этой каторжной работы ничего не принесут своим семьям: десятники так «рассчитали» рабочих, что «каждый подрядчику должен остался» . народ еще своих грабителей, что они ему «недоимку .подарили» и отпустили «по домам» , с горькой иронией отмечает поэт. но некрасов верит в неиссякаемые духовные силы народа, его светлое будущее: вынес достаточно народ, вынес и эту дорогу железную вынесет все, что господь ни пошлет! вынесет все - и широкую, ясную грудью дорогу проложит себе. некрасов трезво оценивает условия, когда говорит, что ему не придется дожить до прекрасной поры подлинного освобождения народа. но в этой оценке нет примирения с действительностью. в годы разгула реакции поэт не отступает от борьбы: он продолжает разоблачать «ликующих» реакционеров - душителей народа - и «праздно болтающих» либералов, которые не желают вникнуть в причины народных бедствий. сердце поэта переполнено вселенским горем, и он призывает народную революцию: буря бы грянула, что ли? чаша с краями полна! («душно! без счастья и воли…» , 1868)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.