II. Выполните тест.
Прочитайте текст и выполните задания А 1 – А 4, В1 – В 12
(1) Летом 1894 года Левитан жил близ Островенского озера в старинной заброшенной усадьбе. (2) Писал этюды, подплывал в лодке к зелёному островку, бродил в лесах с охотничьим ружьём.
(3) По соседству, на холме была усадьба «Горка», где проводила лето семья петербургского сановника Турчанинова. (4) Мать, Анна Николаевна, и три её юные дочери – спокойная темноволосая Софья, порывистая белокурая Варенька, шаловливый подросток кареглазая Аня что у соседей живёт известный пейзажист, девушки поехали знакомиться. (6) Очень скоро Левитан стал постоянным гостем «Горки» и сразу оживил однообразную дачную жизнь.
(7) Той осенью Левитан особенно увлёкся пастелью. (8) Эти, казалось бы, такие неподатливые и хрупкие мелки в его руках становились послушными. (9) Он писал ими на берегу озера, у опушки леса.
(10) Увлечённый новой техникой живописи, художник не знал усталости. (11) Один за другим появлялись новые прекрасные картоны. (12) И в них – уже окрепшее мастерство тонкого пастелиста.
(13) Он писал осень в солнечный день или ждал, когда озеро нахмурится, чтобы прикоснуться к его серым благородным тонам. (14) Он переносил на картон последние жёлтые листья, словно золотыми брызгами осыпавшие длинные аллеи парка.
(15) Маленькая Аня, которую в детстве прозвали нежно Люлю, старалась, чем могла художнику. (16) Ему часто нездоровилось, тяжёлый сердечный недуг взывал к осторожности. (17) Но пейзажиста трудно остановить, когда кругом полыхает багрянец леса и вся природа принаряжается в яркий осенний убор.
(18) Люлю носила художнику ящик с красками. (19) Она гребла в лодке, когда тот писал водяные лилии. (20) Девочка молча стояла за спиной художника, и на её глазах создавались изумительные шедевры. (21) Левитан был переменчив в своих настроениях. (22) То он работает молча, погружаясь в глубокое раздумье, то необычайно оживлён и вслух произносит хвалу красоте природы.
(23) Девочка была свидетельницей порывистых восторгов художника, его самозабвенного труда. (24) Научилась молчать вместе с ним, когда он глядел перед собой притихший, заворожённый красотой.
(По С.Пророковой)
А 1. Почему девочка Аня постоянно сопровождала художника и старалась ему Художник платил ей деньги за Девочке было скучно, ей нечем было заняться.
3) Аня хотела стать художницей.
4) Девочка восхищалась работой художника, рядом с ним она училась понимать красоту природы.
А 2. Какое выказывание НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста?
1) Левитан самозабвенно любил русскую природу.
2) Уже в тринадцать лет Левитан твёрдо решил стать художником.
3) Левитан был прекрасным пейзажистом.
4) Левитан увлёкся новой техникой живописи – пастелью.
А 3. В каком из предложений содержится СРАВНЕНИЕ?
1) 20 2) 17 3) 14 4) 13
А4. Значение какого слова определено НЕВЕРНО?
1) Аллея (14) – дорога (в парке или в саду) с деревьями, посаженными по обеим её сторонам.
2) Шедевр (20) – музыкальное произведение
3). Пейзажист (17) – художник, специалист в области пейзажа.
4) Пастель (7) – мягкие цветные мелки для рисования.
В 1. Из предложений 13-14 выпишите слово с ЧЕРЕДУЮЩЕЙСЯ безударной гласной в корне.
В 2. Из предложения 15-17 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением неполноты действия.
В 3. Из предложений 18-20 выпишите слово с безударной гласной в корне, НЕ ПРОВЕРЯЕМОЙ ударением.
В 4. Из предложений 13-16 выпишите прилагательное, в котором пишется – НН-, потому что оно образовано от существительного с основой на Н при суффикса Н.
В 5. Среди предложений 7-14 найдите ДВУСОСТАВНОЕ НЕПОЛНОЕ С ПРОПУСКОМ СКАЗУЕМОГО. Напишите его номер.
В 6. Среди предложений 1-7 найдите предложение, осложнённое ОДИНОЧНЫМ ДЕЕПРИЧАСТИЕМ. Напишите его номер.
В 7. Из предложения 5 выпишите словосочетание с типом связи слов СОГЛАСОВАНИЕ.
В 8. Замените словосочетание АЛЛЕИ ПАРКА (предложение 14), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание.
В 9. В данных предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, которые обозначают запятые при ВВОДНОМ СЛОВЕ.
(8) Эти, (1) казалось бы,(2) такие неподатливые и хрупкие мелки в его руках становились послушными. (9) Он писал ими на берегу озера, (3) у опушки леса.
(10) Увлечённый новой техникой живописи,(4) художник не знал усталости.
(13) Он писал осень в солнечный день или ждал,(5) когда озеро нахмурится,(6) чтобы прикоснуться к его серым благородным тонам.
В 10. Среди предложений 20-24 найдите то, в котором нет ОДНОРОДНЫХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. Укажите его номер.
В 11. Из предложения 23 выпишите его ГРАММАТИЧЕСКУЮ ОСНОВУ.
В 12. Сколько ГРАММАТИЧЕСКИХ ОСНОВ в предложении 22? Напишите ответ цифрой.
262
489
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
триggg04.06.2021 09:11
-
гагарин903.01.2021 18:00
-
grskdarina24.11.2021 05:58
-
foxi2221.05.2020 06:56
-
Bisspector04.03.2022 19:36
-
ezdar0419.11.2021 15:59
-
ddddddddddddddd1026.03.2020 23:01
-
Sergey20032003200313.10.2020 18:51
-
алиса76926.06.2021 02:48
-
17bazilik1718.01.2023 11:36
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.