«Будова та життєдіяльність організмів»
1. Мікроскопічні одноклітинні водорості, поширені по всій земній кулі. Вони мають своєрідну будову клітинної оболонки, що нагадує панцир та містять сполуки Силіцію: а) зелені; б) бурі; в) червоні; г) діатомові.
2. До бурих водоростей відноситься: а) хламідомонада; б) хлорела; в) ламінарія; г) спірогіра.
3. Нестатеве покоління рослин, що розвивається із заплідненої яйцеклітини, або зиготи: а) спорофіт; б) гаметофіт; в) антеридії; г) архегонії.
4. Нестатеве розмноження мохів забезпечується: а) відривом частини талому; б) спорами; в) забезпечується гаметофітом; г) утворення на пластинці талому спеціальних виводкових кошиків із виводковими бруньками.
5. Який мох має знезаражувальні властивості і використовувався як антисептик: а) маршанція мінлива; б) зозулин льон; в) сфагнум; г) яванський мох.
6. Назвіть корисну копалину, яка утворилася, здебільшого за рахунок вимерлих решток моху: а) діатоміт; б) вапняк; в) торф; г) кам'яне вугілля.
7. Голонасінні не мають (дві ознаки): а) листків; б) насіння; в) плодів; г) квіток.
8. Оберіть всі ознаки, характерні для дводольних рослин: а) наявні дві сім′ядолі; б) коренева система мичкувата; в) майже немає камбію; г) пірчасте або пальчасте жилкування; д) дугове жилкування; е) коренева система стрижнева.
9. За умовами освітлення рослини поділяють на: а) теплолюбні; б) світлолюбні; в) тіньовитривалі; г) тіньолюбні.
10. Найбагатшими за видовим складом є ліси: а) мішані; б) хвойні; в) широколисті; г) тропічні.
11. Назвіть три характеристики рослин, які відносять до сухолюбних рослин (сукулентів): а) не витримують надмірного зволоження; б) запасають поживні речовини в надземних частинах; в) запасають воду у м'ясистих листках або стеблах; г) запасають поживні речовини у підземних частинах; д) переважно мешкають у пустелях; е) здатні розмножуватися спорами.
12. Оберіть із даного переліку - три родини Однодольних рослин: а) злакові; б) бобові; в) розоцвіті; г) лілійні; д) орхідні; е) хрестоцвіті.
146
266
Ответы на вопрос:
Можно считать агроэкосистемы антропогенными экосистемами. они имеют следующие отличия от природных экосистем: 1) вторичные искусственные структурные единицы биосферы,созданные человеком 2) системы с небольшим видовым разнообразием, в которых доминирует,как правило, один культивируемый человеком вид растений или животных. видовая структура формируется под действием факторов среды, так и при определяющей роли человека. 3) неустойчивы, без поддержки быстро разрушаются. саморегуляция отсутствует. пищевые цепи короткие, пищевая сеть простая. 4) продуктивность определяется количеством совокупной энергии (солнечная+ энергия, привносимая человеком), поступающей в систему и зависит от технических и возможностей человека. 5) экологически опасны, являются источником загрязняющих веществ, способны влиять на устойчивость природных экосистем.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
Лера2206200426.01.2022 08:35
-
Oor109.11.2020 05:39
-
рамзан01019127189403.03.2022 06:34
-
richietozier612.02.2023 03:48
-
yuraaverchenko09.10.2020 16:30
-
anechkaaa223.06.2021 19:56
-
gilewich26.11.2020 13:06
-
dimakrochak21.09.2020 16:44
-
vikaprostitova12.06.2022 00:44
-
Вопросзнания12.02.2021 18:05
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.