Есть ответ 👍

1. Запишите фамилии писателей:
А) Михаил Юрьевич …
Б) Михаил Евграфович …
В) Николай Семёнович …
Г) Афанасий Афанасьевич …
Д) Александр Трифонович …
Е) Иван Сергеевич …
Ж) Николай Алексеевич …
З) Лев Николаевич …
И) Фёдор Иванович …
К) Владимир Владимирович

2. Определите автора и название произведения по предложенному отрывку:
А) «Так вот где таилась погибель моя!
Мне смертию кость угрожала!»
Из мёртвой главы гробовая змея
Шипя между тем выползала;
Как чёрная лента, вкруг ног обвилась,
И вскрикнул внезапно ужаленный князь».
Б) Полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку самых спелых яблоков, а себе взял одно, кислое. Потом покопался в земле – и добыл оттуда картофелю; потом взял два куска дерева, потёр их друг об дружку – и извлёк огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика. Наконец, развёл огонь и напёк столько разной провизии, что генералам пришло даже на мысль: «Не дать ли и тунеядцу частичку?»
В) Что можно увидеть в Мещёрском крае? Цветущие или скошенные луга, сосновые боры, поёмные и лесные озёра, заросшие чёрной кугой, стога, пахнущие сухим и тёплым сеном. Сено в стогах держит тепло всю зиму. <…> Что можно услышать в Мещёрском крае, кроме гула сосновых лесов? Крики перепелов и ястребов, свист иволги, суетливый стук дятлов, вой волков, шорох дождей в рыжей хвое, вечерний плач гармоники в деревушке, а по ночам – разноголосое пение петухов да колотушку деревенского сторожа
Г) Когда и в какое время он поступил в департамент и кто определил его, этого никто не мог припомнить. Сколько ни переменялось директоров и всяких начальников, его видели всё на одном и том же месте, в том же положении, в той же самой должности, тем же чиновником для письма, так что потом уверились, что он, видно, так и родился на свет уже совершенно готовым, в вицмундире и с лысиной на голове. <…> В департаменте не оказывалось ему никакого уважения. <…> Какой-нибудь столоначальника прямо совал ему под нос бумаги <…> Он брал и тут же пристраивался писать её.
Д) – Помнится, друг мой, ты что-то скушать изволил?
– Да что! Солонины ломтика три, до подовых, не помню, пять, не помню, шесть <…> И теперь как шальной хожу. Ночь всю така дрянь в глаза лезла. То ты матушка, то батюшка.
3. Былина – это жанр:
А) драмы;
Б) лирики;
В) эпоса.
4. Словосочетания «сырая земля», «красное солнце», «добрый молодец» являются:
А) эпитетами;
Б) постоянными эпитетами;
В) метафорами.
5. Автор «Повести о Петре и Февронии Муромских»:
А) летописец Нестор;
Б) Ермолай (Еразм);
В) Владимир Мономах.
6. Почему бояре не любили княгиню Февронию в «Повести о Петре и Февронии Муромских»?
А) она была злая;
Б) она была из крестьян, неродовитая;
В) она плохо относилась к людям.

7. Поэтический жанр, стихотворение в торжественном, приподнятом тоне в честь какого-либо значительного события или лица:
А) ода;
Б) элегия;
В) басня.

8. В строках стихотворения Г.Р. Державина
«Восстал всевышний Бог да судит
Земных богов во сонме их…»
слово «сонм» означает:
А) собрание, сборище;
Б) дрёма, сладкая нега;
В) заблуждение.

9. Вид рифмы во фрагменте произведения М.В. Ломоносова:
Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут.
А) парная;
Б) перекрёстная;
В) опоясывающая (кольцевая).
10. Один из видов драмы, в котором характеры и события представлены в смешной, комической форме:
А) драма;
Б) трагедия;
В) комедия.
11. Жанр пьесы Д.И. Фонвизина «Недоросль»:
А) комедия;
Б) трагедия;
В) драма.
12. За кого в начале пьесы «Недоросль» хотят выдать осиротевшую Софью?
А) за Митрофана;
Б) за Скотинина;
В) за Милона.
13. Стихотворение А.С. Пушкина «К Чаадаеву» относится:
А) к любовной лирике;
Б) к пейзажной лирике;
В) к вольнолюбивой лирике.
14. А.С. Пушкин учился:
А) в Московской гимназии;
Б) в Царскосельском лицее;
В) в полтавском уездном училище.
15. Жанр произведения Н.В. Гоголя «Шинель»:
А) рассказ;
Б) новелла;
В) повесть.
16. Произведения, принадлежащие перу Н.В. Гоголя:
А) «Тарас Бульба», «Смерть чиновника», «Лошадиная фамилия»;
Б) «Вий», «Бирюк», «Мёртвые души»;
В) «Ночь перед Рождеством», «Нос», «Ревизор».
17. Жанр произведения Н.А. Некрасова «Русские женщины»:
А) поэма;
Б) повесть;
В) стихотворение.
18. Какое историческое событие имеет отношение к сюжету произведения?
А) Отечественная война 1812 года;
Б) восстание декабристов 1825 года;
В) Первая мировая война.
19. Родовая усадьба Тургеневых находилась:
А) в Мелихове;
Б) в Лутовинове;
В) в Ясной Поляне.

122
145
Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

qvr3k
4,5(1 оценок)

И. а. бунин много писал о любви, ее трагедиях и редких мгновениях настоящего счастья. эти произведения отмечены необыкновенной поэтизацией человеческого чувства, в них раскрылось чудесное дарование писателя, его способность проникать в интимные глубины сердца, с их неизведанными и непознанными законами. для бунина в истинной любви есть нечто общее с вечной красотой природы, поэтому прекрасно только такое чувство любви, которое естественно, не ложно, не выдумано. для него любовь и существование без нее — две враждебные жизни, и если погибает любовь, то та, другая жизнь, уже не нужна. возвышая любовь, бунин не скрывает, что она приносит не только радость, счастье, но и часто таит в себе муки, горе, разочарование, смерть. "неужели вы еще не знаете, что любовь и смерть связаны неразрывно? каждый раз, когда я переживал любовную катастрофу, — я был близок "к самоубийству". трагичной любви поведал бунин в рассказе "солнечный удар". случайное знакомство на пароходе. обычное "дорожное приключение", "мимолетная встреча". но чем же закончилось для героев все это случайное и мимолетное? "на меня точно затмение или, скорее, мы оба получили что-то вроде солнечного удара", — признается спутница поручика. проводив ее домой и вернувшись в гостиницу, герой вдруг почувствовал, как сердце его "сжалось непонятной нежностью" при воспоминании о ней. когда же он понял, что потерял ее навеки, "он почувствовал такую боль и такую ненужность своей дальнейшей жизни без нее, что его охватил ужас, отчаянье". и снова бунинский мотив усиливает трагедию человека: любовь и смерть всегда рядом. сборник рассказов "темные аллеи" можно назвать энциклопедией любовных драм. писатель создавал его в годы второй мировой войны. когда книга увидела свет, читатели были потрясены "вечной драмой любви". сам бунин писал о ней: "она говорит о трагичном и многом нежном и прекрасном, — думаю, что это самое лучшее и самое прекрасное, что я написал в жизни". и хотя во многих рассказах любовь, о которой поведал писатель, трагична, бунин утверждает, что всякая любовь — великое счастье, даже если она завершается разлукой, страданием. к такому выводу приходят многие бу-нинские герои, потерявшие, проглядевшие или сами разрушившие свою любовь. но это прозрение, просветление приходит к героям слишком поздно, как, например, к виталию мещерскому, герою рассказа "натали". бунин поведал любви студента мещерского к юной красавице натали станкевич. трагедия этой любви кроется в характере мещерского, который испытывает к одной девушке искреннее и возвышенное чувство, а к другой — "страстное телесное упоение", и то и другое кажется ему любовью. но любить сразу двух невозможно. влечение к соне быстро проходит, а остается настоящая любовь к натали на всю жизнь. но автор завершил союз мещерского и натали безвременной гибелью героини. в рассказах о любви и. а. бунин утверждает истинные духовные ценности, красоту и величие человека, способного на большое, самоотверженное чувство, рисует любовь как чувство высокое, идеальное, прекрасное, несмотря на то, что она несет не только радость и счастье, но иногда — горе, страдание, даже гибель.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Литература

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS