Ситуационные задачи
1. Гражданка Омарова П. в поисках работы выехала в одну из зарубежных стран. Вскоре она была принята на высокооплачиваемую работу в зарубежный филиал российской фирмы «Индекс». Однако когда Омарова П. в неофициальной обстановке критически высказалась о директоре филиала, то была уволена без объяснения причин. Она обратилась в российское консульство с во что ей необходимо предпринять для восстановления нарушенных прав, поскольку при ее увольнении были грубо нарушены нормы ст. 81 ТК РФ. Сформулируйте ответ консула. Как действуют нормативные акты, содержащие нормы трудового права, в и по кругу лиц?

• В Османской империи власть султанов была ограничена различными институтами, такими как духовные лидеры, резиденты султана, великие визиры, диван (совет министров) и др. В результате возникала система баланса власти между различными ветвями правительства и лидерами, которая ограничивала сверхконцентрацию власти в руках султана.

• Великий Шелковый путь был одной из главных торговых маршрутов, которые соединяли Восток и Запад. Этот путь повысил уровень культурного обмена между многими народами, в результате чего религиозные, философские и культурные влияния многократно смешивались и распространялись. Была создана особая культура, которая существует до сих пор и является общей для многих народов.

• Европейцы были склонны использовать чуть больше научных и технологических исследований и использовать приборы; Китайцы же больше полагались на морской опыт и знания локальных ветров и течений. Кроме того, Китайцы в основном использовали плоты, в то время как европейские моряки использовали суда.

• Абсолютизм - это политический режим, характерный для многих стран Европы в XVII - XVIII веках, который характеризуется наличием абсолютной власти монарха, отсутствием контроля за его действиями со стороны других политических институтов и особой ролью государства в социальной жизни общества.

• Представители эпохи Возрождения: Леонардо да Винчи, Микеланджело, Рафаэль, Витторио Кольонна и другие. Их произведения называют: "Мона Лиза", "Тайная вечеря", "Сикстинская капелла", "Афинская школа" и др.

• Ренессанс на Востоке, также известный как Исламский Ренессанс, принес новые знания и инновации в области науки, архитектуры, математики, медицины и искусства. Он обогатил мировую культуру философскими работами, научными открытиями и новыми художественными тенденциями. Многие из этих достижений существуют до сих пор и используются в нашей жизни.

• Васко да Гама был португальским мореплавателем, который привел в порядок путь в Индию через мыс Доброй Надежды и нашел морской путь в Индию. Он установил контакты с индийскими центрами торговли и начал извлекать прибыль из этого региона. Его экспедиция открыла новый мировой рынок для Европы.

• Коренные американские народы - это различные этнос региона Америки, к которым относятся трибы, группы и народы, населявшие Америку до прибытия европейцев. Эти народы имеют свои собственные языки, культуру, веру и традиции. На протяжении многих веков они подвергались колонизации, борьбам за права и территориальной борьбе.

• Реформация - это движение в Европе в XVI веке, которое привело к расколу в католической церкви и появлению протестантизма. Реформационные учения ставили под сомнение традиции католической церкви, торжество духовной власти над светской властью и жизненные практики католической церкви.

• Мартин Лютер был немецким протестантским реформатором, который выступил против теологических и практических доктрин Римско-католической церкви. Его дискуссии на темы, связанные с праведностью, верой и религиозной практикой, привели к основанию протестантской церкви.

• Альбрехт Дюрер, Рембрандт и Диего Веласкес – это три великих художника эпохи Возрождения и Барокко. Альбрехт Дюрер был немецким художником, который был важным инноватором в области графики и резьбы. Рембрандт - голландский художник, известный своими многозначительными портретами. Диего Веласкес - испанский художник, который создал множество портретов католических монархов и их семей. Все трое художников внесли значительный вклад в развитие искусства.