Москва начала девяностых годов. (2)Гранатный переулок, патриархальный, тихий, весь в зелени. (3)Поросшие травкой узкие тротуары. (4)Особняки, заборы, сады, благоухающие сиренью, и липы, и белый пух, летящий с тополя.

(5)Вот процокал рысак. (6)Протарахтел извозчик. (7)Скулит шарманка на заднем дворе. (8)Улицу не спеша переходят куры: это петух с церковного двора ведет свое семейство подкормиться на соседском богатом дворе.

(9)Из раскрытых окон многоэтажного дома Рихтера рокочут гаммы, плывет меланхолический этюд Шопена. (10)Сладостным тенором взывает разносчик: «Огурцы зеле-е-ны!» (11)Дворник поливает тротуар из лейки. (12)Бредет понурый сыщик.

(13)Там, против белых колонн леонтьевского дома, два сада скрещиваются верхушками лип, бросая сквозную дрожащую тень на тротуары.

(14)Хлопнула калитка. (15)Бежит лицеист, размахивая ракеткой; за ним две барышни, в английских блузках, в прямых канотье, тянут на ремешке бульдога.

(16)Старик-профессор с длинной бородой бредет, уткнув нос в «Русские ведомости». (17)Натыкаясь на прохожих и на тумбы, он вежливо кланяется.

(18)В палисаднике перед домом старуха Протасова Прогуливает своих многочисленных кошек. (19)В длиннополом костюме, в мужской шляпе на стриженой голове, похожая на пастора, она терпеливо ждет, опираясь на клюку.

Задания.

1. Определите стиль речи и тип текста.

2. Среди предложений 1-9 найдите предложение с двумя обособленными определениями, выраженными причастными оборотами. Напишите это предложение. Объясните постановку знаков препинания.

3. Среди предложений 9-13 найдите предложение с уточняющим обстоятельством места. Напишите номер предложения и уточняющий член предложения.

4. Среди предложений 13-16 найдите предложение с обособленным несогласованным определением. Напишите номер предложения и это несогласованное определение.

5. Среди предложений 1-15 найдите предложение(я) с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите номер(а) предложения(ий) и обособленное(ые) обстоятельство(ва)

6. Среди предложений 1-5 найдите предложение с необособленным определением , выраженным причастным оборотом. Напишите номер предложения и причастный оборот с определяемым словом.

7. Найдите в тексте нерас предложения. Напишите их номера.

8. Среди предложений 2-7 найдите односоставное назывное предложение. Выпишите его, сделайте полный синтаксический разбор.

9. Среди предложений 14-17 найдите приложение(я). Выпишите их.

10. Определите вид сказуемого в предложениях 8 и 19. Выпишите сказуемые очень нужно

288

410

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ruslanasd94rus

Русский язык

4,6(61 оценок)

ответ:улыбнись

Объяснение:

hadisvv99

Русский язык

4,5(68 оценок)

прасти я нежнаю если найду тебе

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.