Ответы на вопрос:
Все більше число людей усвідомлює, що залучення до історичного минулого - це не лише знайомство з шедеврами світової цивілізації, унікальними пам'ятниками древнього мистецтва, не лише школа виховання, але і моральності, невід'ємна частина сучасного життя, до певної міри оцінка сьогодення і навіть "відкриття" майбутнього. Це обумовлює необхідність історичних досліджень минулого.
Найбільшими цивілізаціями стародавнього світу були старогрецька і давньоримська цивілізації. Вони займали розташовані географічно близько один до одного території, існували майже в один і той же час, тому немає нічого дивовижного, що вони тісно пов'язані між собою. Обидві цивілізації мали розвинені культури, які розвивалися, взаємодіючи один з одним. Тому для вивчення культури, та і інших сторін розвитку грецької і римської цивілізації дуже зручно застосовувати один з найбільш важливих методів історичного дослідження - порівняння.
Звичайно, вивчення стародавнього світу
Объяснение:
еще в 1716 году представители хана мл жуза абулхаира обратилась к сибирскому губернатору м. п. гагарину с просьбой оказать казахам содействие в борьбе против джунгар, однако россия, занятая северной войной не могла оказать им . хотя петр i осознавал большую роль каз. земель( «ключ и врата в алию»). в1727 г. снова в россию была направлена миссия во главе с койбагаром кобеновым - в россии «период дворцовых переворотов»- о серьезных внешнеполит. шагах не могло быть и речи. в 1730 г. посланник хана абулхаира бояш тулеев также не смогло договориться, так как анна иоанновна царствовала, но не правила. 1730г. - собрание биев, решение о заключении военного союза с россией. от 4 марта а. иоанновна распустила верховный совет, отказалась от «кондиций», теперь она не только царствовала, но и правила. так как она только начинала править, было как нельзя кстати пребывание второго посольства от абулхаира. 8 февраля 1731 г. а. иоанновна подписала указ о принятии мл.жуза в состав российской империи. для подписания грамоты в каз. землю было отправлено посольство во главе с переводчиком коллегии иностранных дел а. тевкелевым. 1731г. 10 октября- принятие ханом мл. жуза абулхаиром и группой биев подданства рос. империи- начало присоединения казахстана к россии. на этом процесс не остановился. 1732 г.- хан ср. жуза семеке принял российское подданство. после смерти абулхаира ханом мл.и части ср. жузов был избран его старший сын нуралы, а частью мл. жуза султан батыр. поездка зятя нуралы жанибка в петербург, чтобы заручиться поддержкой царской администрации. нуралы был к присяге царизму оренбургским губернатором и. неплюевым в 1749 г. т. о. в мл.жузе утверждено 2 правителя, россия подерживала связь только с нуралы. процесс вхождения казахстана в состав россии- сложный и длительнй, носит противоречивый характер. проводилась последовательная политика царизма в усилении зависимости казахстана.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
SweetDreamsOfMade29.09.2021 21:49
-
4loVSer417.01.2023 02:00
-
hiohio22.01.2023 05:10
-
nalininegi16.06.2021 18:04
-
fgydsgfgysa03.01.2020 22:01
-
glebik2889801.07.2022 22:47
-
tomirisestanova23.01.2021 19:44
-
Kirilladmitrievna19.10.2021 13:53
-
lenochkasadyho10.04.2021 13:24
-
ramon819.04.2020 17:11
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.