не списывать с интернета точь в точь, ибо учетеля смотрят. Желательно побыстрее и огромное заранее не списывать с интернета точь в точь, ибо учетеля смотрят. Желательно побыстрее и огромное ">

1.
1) 2/5 - 6,6 = 2/5 - 6 6/10 = 2/5 - 6 3/5 = 2/5 - 33/5 = -31/5
2) -1 1/4 - 1 1/3 = -1 3/12 - 1 4/12 = -2 7/12
3) -31/5 : (-2 7/12) = -31/5 : (-31/12) = -31/5 * (-12/31) = 12/5 = 2 2/5

2.
2х + 2 = х + 5
2х - х = 5 - 2
х = 3 - было отличников в 1 полугодии
2х = 2*3 = 6 - было хорошистов в 1 полугодии

6 + 2 = 3 + 5

3.
а) 2х + 2,4 = 2,7 - х
2х + х = 2,7 - 2,4
3х = 0,3
х = 0,3 : 3
х = 0,1

б) 14/18х - 5/18х = -3
9/18х = -3
1/2х = -3
х = -3 : 1/2
х = -3 * 2
х = -6

4.
2/х = 1,5/6,75
х = 2*6,75 / 1,5
х = 13,5/1,5
х = 9

5.
а = 2
4*2 < 9 и 3*2 > 4

Исследования имеют важное значение для всех сфер жизни общества и являются необходимым фактором высшего образования и подготовки научных кадров.  когда речь идет о проблемах биологии имеют в виду проблемы, от решения которых зависит превращение биологии из описательной науки (каковой она есть сегодня) в науку с прочной теоретической базой. на самом деле биология это не одна наука, а совокупность наук о живой природе. поэтому проблемы биологии сводятся, по сути, к особенностям живого (the alive) в его отличии от неживого (the dead). при этом на сегодняшнем этапе развития биологических наук нас уже не устраивают тавтологические определения, эквилибрирующие терминами типа "самообновление", "самовоспроизведение", "белковые тела", "матричный синтез генетических программ", "обмен веществ" и т. д. - ибо все они являются описательными, а следовательно и оставляют биологию описательной наукой.  и потому как ни важно само по себе понимание механизмов дифференцировки и морфогенеза, с чем современная наука связывает создание теоретической биологии, нам кажется, что это всё же частные вопросы, решение которых возможно только после того, как мы будем понимать, чем отличается живое от неживого на уровне.  предыдущий абзац заканчивается словами " уровень". если оставаться в рамках существующих биолого-медицинских представлений, это понятие не несет в себе никакого (помимо эмоционального) смысла. это подтверждает известное положение о том, что вопросы какой-либо устоявшейся науки не могут решаться, если мы находимся в замкнутом круге её догматов. в биологии и в медицине понятие не имеет четкого определения; это, скорее, вопросы престижа для людей, которые занимаются наукой, да размеров объектов исследования, связанных силами. парадигма, берущая своё начало, по сути дела, из атомистических представлений древней греции, является единственно признанной и по сей день, когда речь идёт о процессах, проходящих в живых объектах. этому есть если не оправдание, то объяснение.  поэтому не удивительно, что в биологии к наукам, т. е. наукам, претендующим на постановку и решение , а потому и престижных , относят науки, изучающие микроскопические составляющие живых объектов. другими словами, так называемые науки биологии (генетика, молекулярная биология, , и т. д. ) занимаются не изучением живых объектов, а изучением биологических объектов, а потому само понятие жизни выпадает из поля зрения серьезных ученых. как ни парадоксально, феномен жизни оказывается мешающим фактором и для специалистов-, работающих в области биологии и медицины. отсутствие выражения для феномена жизни приводит к тому, что применение даже самого современного аппарата к биологии, не может дать самосогласованных решений, отличных от тех, которые получаются в жидкости и твердого тела