2. Позначте речення з безособовими дієсловами на -но, -то :

а) То ж не орда завзята і кривава неждань появилася в степах .

б) сказано-зроблено .

в) відро повільно опускалася вниз у колодязь

г) Андрій розгублено подивився їм услід .

3. Позначте речення з дієприслівниковим зворотом :

а) Вони притулившись шапкою до шапки , про щось радились .

б) У кожного народу є свої правила та традиції , зумовлені національною історією та психологією .

в) Безперечно , ми хочемо бачити себе бездоганними , приємними , товариськими .

г) Билися запорожці завзято , у бранці не давалися , на рани свої не зважали .

4.Позначте рядок , у якому всі присливники пишуться через дефіс:

а) у/ночі , з/не/силено, по/перше ;

б) коли/сь , на/завжди , на/опашки ;

в) по/нашому , де/не/де , неждано/негадано;

г) на/скрізь, по/братерськи , чому/сь .

5. Позначте рядок , у якому вжито сполучник підрядності :

а) тихо в дрімучому віковому лісі, тільки десь плигає білка чи злетить самотній зимовий птах .

б) проте видобути ножа було не так легко.

в) життя і творчість Марусі Чурай опавиті ореолом загадковості .

г) наші предки вірили , що лелека приносить людям щастя .

6. Позначте речення , у якому (не) (ні) пишеться разом зі словами :

а) такого ще (не) творилось на нашій Україні .

б) (ні) живий , (ні) мертвий стояв хлопець перед батьком .

в) (не) вміють тепер так співати .

г) Це було справжне (не) щастя .

7.Утворіть відповідність між словами та формою дієслова :

1) неозначена форма дієслова

2) особове дієслово

3) дієприкметник

4) дієприсливник

а) осмислений

б) піднімати

в) вишито

г) збиратимемось

д) написавши .

8. Утворіть відповідність між рядом прислівників хнього творення

1) горілиць , обабіч , сторчлогов

2) швидко , порожньо , обережно

3) тяжко-важко, тишком-нишком ,

4) по-твоєму , по-французьки .

а) суфіксальний

б) злиття основ

в) складання однакових або близьких за значенням слів .

г) префіксально-суфіксальний

д) префіксальний .

9. Установіть відповідність між виділиними словами та частинами мови .

Це все було (1)в якійсь країні , (2)але (3)не (4)знаю я , в якій .

а) дієслово ;

б) сполучник ;

в) прийменник ;

г) частина ;

д) іменник .

Прочитайте текст , виконайте завдання 10,11.

Микула стояв перед нею з непокритою головою . Воїн , потемнілий від вітрів і сонця , здавався тепер справжнім велетнем .Але Віста жахнулась , бо Микула був зовсім сивий . Крізь розстебнутий комір видно було рубці на грудях.

10. Позначте речення з дієприкметниковим зворотом .

11.Позначте речення , у якому нема дієприкметника .

12. Спишіть речення , розставте пропущені розділові знаки . Підкресліть головні та другорядні члени.

Над кожним словом надпишіть частину мови . Охарактерезуйте речення.

Придивляючись до нового світу хлопчина ніби розчинявся в тій тиші та крас КОНТРОЛЬНАЯ ПО УКР. МОВЕ БАЛОВ ОТДАМ !

121

479

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Penguinunicirn

4,6(88 оценок)

1)5+3=8-всего яблок и груш вместе 2)8: 4=2-яблока и груши каждому 3)8: 1=8-яблок и груш 1 ребенку ответ: 2,8

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.