ОНТОГЕНЕЗ Онтогенез-это процесс:
А. исторического развития организмов. Б. индивидуального развития организмов. В. эмбрионального развития организмов. Г. постэмбрионального развития организмов.
2. Рост организма происходит в результате:
А. мейоза. Б. митоза. В. амитоза. Г. гаметогенеза.
3. Карл Бэр сформулировал:
А. биогенетический закон. Б. закон зародышевого сходства на начальных стадиях развития. В. понятие филогенеза. Г. Всё выше перечисленное.
4. Стадию двухслойного зародыша называют гаструлой, так как:
А. она похожа на желудок. Б. имеет кишечную полость. В. имеет желудок. Г. имеет мезодерму.
5. В процессе дробления зиготы формируется сферическое образование с полостью внутри, называемое:
А. гаструла. Б. нейрула. В. бластула. Г. бластомер.
6. Вид деления клеток при дроблении зиготы:
А. митоз. Б. амитоз. В. мейоз. Г. почкование.
7. Стадия развития осевого комплекса органов ланцетника-это:
А. бластула. Б. гаструла. В. нейрула. Г. дифференцировка органов.
8. Закон сходства эмбрионов Карла Бэра доказывает:
А. влияние нервной трубки на развитие других тканей. Б. влияние хорды на развитие других тканей. В. сходство зародышей на ранних стадиях развития у разных организмов. Г. верного ответа нет относящийся к процессу гаструляции:
А. инвагинация. Б. иммиграция. В. бластуляция. Г. дробление.
10. У бластулы имеется:
А. бластопор. Б. бластодерма. В. энтодерма. Г. эктодерма.
11. Каждый вид организмов характеризуется:
А. определенным числом хромосом. Б. определенной формой хромосом. В. оба ответа верны.
12. Плод человека образуется:
А. из зиготы. Б. из семязачатка. В. из завязи. Г. из сперматозоида.
13. Фаза развития зародыша, с которой начинаются многократные митозы, дающие в целом одинаковые клетки - это:
А. зигота. Б. бластула. В. гаструла. Г. нейрула.
14. За счет, какой структуры формируется спинной мозг?
А. эктодермы. Б. энтодермы. В. мезодермы. Г. бластодерма.
15. Партеногенетическое развитие икринок у лягушек можно вызвать, если:
А. поместить икринки на секунду в кипяток. Б. изменить химический состав окружающей среды. В. уколоть икринку иголкой. Г. это невозможно.
16. Тип развития, характерный для лягушки:
А. прямой. Б. личиночный. В. внутриутробный. Г. неличиночный.
17. Для стадии зиготы характерно наличие:
А. эктодермы. Б. гастроцели. В. бластоцели. Г. диплоидности.
18. Гаструляция-это:
А. образование многоклеточного зародыша. Б. образование кишки. В. образование двухслойного зародыша. Г. образование трехслойного зародыша.
19. Биогенетический закон Геккеля-Мюллера:
А. онтогенез есть краткое повторение эмбриогенеза. Б. эмбриогенез есть краткое повторение филогенеза. В. онтогенез есть краткое повторение филогенеза. Г. филогенез есть краткое повторение онтогенеза.
20. Этап, НЕ относящийся к эмбриогенезу:
А. гаструляция. Б. метаморфоз. В. органогенез. Г. инвагинация.
21. Назовите стадию эмбрионального развития, которая представляет собой двухслойный зародыш с полостью, открывающейся наружу бластопором:
А. гаструла. Б. бластула. В. морула. Г. нейрула.
22. Назовите зародышевый листок, из которого у Хордовых формируется нервная трубка:
А. энтодерма. Б. эктодерма. В. мезодерма. Г. бластодерма.
23. Как называется оплодотворённая яйцеклетка?
А. гамета. Б. зигота. В. бластомер. Г. ооцит.
24. Сколько зародышевых листков имеет зародыш в момент завершения образования нервной трубки:
А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 4.
25. Какой тип онтогенеза характерен для майского жука?
А. прямое развитие. Б. непрямое развитие с полным метаморфозом. В. непрямое развитие с неполным метаморфозом. Г. верного ответа нет.
26. Назовите количество и особенность расположения желтка в яйцеклетках птиц и пресмыкающихся:
А. очень много, распределён не равномерно. Б. мало, распределён не равномерно. В. много, распределён равномерно. Г. мало, распределён равномерно.
27. Назовите количество и особенность расположения желтка в яйцеклетках человека и млекопитающих:
А. очень много, распределён не равномерно. Б. мало, распределён не равномерно. В. много, распределён равномерно. Г. мало, распределён равномерно.
28. Какой тип онтогенеза характерен для саранчи?
А. прямое развитие. Б. непрямое развитие с полным метаморфозом. В. непрямое развитие с неполным метаморфозом. Г. верного ответа нет.
29. Какой тип онтогенеза характерен для людей?
А. прямое развитие. Б. непрямое развитие с полным метаморфозом. В. непрямое развитие с неполным метаморфозом. Г. верного ответа нет.
30. Специализированные соматические клетки человека имеют определенное число хромосом. Что можно сказать о количестве хромосом в этих клетках по сравнению зиготой, давшей начало организму человека?
А. их больше, чем в зиготе. Б. их меньше, чем в зиготе. В. их количество одинаковое. Г. внутри.
265
303
Ответы на вопрос:
1. Б
2. Б
3. Б
4. Б, но не уверена
5. В
6. А
7. В
8. Не знаю
9. А
10. Б
11. А
12. А
13. А наверное
14. А
15. Б наверное
16. Б
17. Г
18. В
19. В
20. Б
21. А
22. Б
23. Б
24. В
25. Б
26. Или А или в
27. Или в или а
28. В
29. А
30. Б
2. Б
3. Б
4. Б, но не уверена
5. В
6. А
7. В
8. Не знаю
9. А
10. Б
11. А
12. А
13. А наверное
14. А
15. Б наверное
16. Б
17. Г
18. В
19. В
20. Б
21. А
22. Б
23. Б
24. В
25. Б
26. Или А или в
27. Или в или а
28. В
29. А
30. Б
Экологи́ческие фа́кторы — свойства среды обитания, оказывающие какое-либо воздействие на организм. индифферентные элементы среды, например, инертные газы, экологическими факторами не являются.экологические факторы отличаются значительной изменчивостью во времени и пространстве. например, температура сильно варьирует на поверхности суши, но почти постоянна на дне океана или в глубине пещер. один и тот же фактор среды имеет разное значение в жизни совместно обитающих организмов. например, солевой режим почвы играет первостепенную роль при минеральном питании растений, но безразличен для большинства наземных животных. интенсивность освещения и спектральный состав света исключительно важны в жизни фототрофных организмов (большинство растений и фотосинтезирующие бактерии), а в жизни гетеротрофных организмов (грибы, животные, значительная часть микроорганизмов) свет не оказывает заметного влияния на жизнедеятельность.экологические факторы могут выступать как раздражители, вызывающие приспособительные изменения функций; как ограничители, обусловливающие невозможность существования тех или иных организмов в данных условиях; как модификаторы, определяющие морфо-анатомические и изменения организмов.организмы испытывают воздействие не статичных неизменных факторов, а их режимов — последовательности изменений за определённое время
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
ячетнмнжневсебе14.06.2022 10:07
-
Тупой7А18.04.2021 20:01
-
kovtunvadym01.04.2022 09:20
-
amikhaylushkina10.02.2020 13:49
-
baseke201827.08.2022 18:53
-
maksderbenevMarc12.05.2023 17:54
-
angelina43602.06.2022 23:57
-
саша424605.05.2022 21:05
-
anastasija193p07d7p09.09.2021 13:33
-
pushkina8214.09.2020 22:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.