1. Укажіть речення з відокремленими членами.
А Аж теплою хвилею обдало Тоню при згадці про батька, про його запальність та гостру, гоноровиту вдачу.
Б Разом зі всіх боків запалала Тухля, прориваючи огненними язиками грубу пітьму.
В Це був тендітний, бліденький підліток, мало схожий на сільських хлопчаків, огрубілих, засмаглих, немов налаштованих до роботи.
Г Мабуть, ніде в світі немає більше таких пісень, і вже тільки заради них варто народитися в цьому краї.
2. Як відокремлюється прикладка зі словом як?
А Завжди;
Б не відокремлюється ніколи;
В лише тоді, коли вона має відтінок причини;
Г коли надає додаткового відтінку значення.
3. Укажіть речення, у яких правильно розставлені розділові знаки.
А За Джериною хатою під старою грушею спав молодий парубок, підклавши під голову білу свиту.
Б Окрім Добрині було поранено ще кілька чоловік.
В Машини майже всюди стояли вже готові грубо збиті з сірого дерева, позверчувані і позбивані кісками.
Г А далі од берега, коло самих хат, ростуть дикі груші та яблуні.
4. Укажіть речення, яке ускладнене відокремленим уточнювальним членом (деякі розділові знаки пропущено).
А Тільки Лиско лежить коло дверей передні лапи, положивши на них голову.
Б Тут серед степової тиші казка сама в слово.
В В кінці села коло самої Роставиці стояла хата старого Петра Джері.
Г Я пізнав у ньому лелеку званого ще гайстром чи бузьком.
Завдання 5–6 передбачають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, потрібно дібрати відповідник, позначений буквою.
5. Визначте, які відокремлені члени є в реченнях.
1 Означення
2 Прикладка
3 Додаток
4 Обставина А Місяць уже сідав, ховаючись за хатами і деревами
Б Старі дуби, зелені, свіжолисті, про давнину свою шумлять
В Здається, ніхто цього, окрім мене, не помітив
Г Подвиг цієї жінки, Людмили й Майстра, викликає захват
6. Установіть відповідність між реченням і відокремленим другорядним членом у ньому.
1 Відокремлений уточнювальний член речення
2 Відокремлений додаток
3 Відокремлене означення
4 Відокремлена обставина А Спить вітер на колінах у беріз, окутаних у молоко туману (Б. Чіп)
Б Лев упав і довго, лежачи, стогнав (Л. Глібов)
В Тут, під кронами білих розпашілих каштанів, причаїлися наші, повні щастя, літа (Д. Луценко)
Г Здається, вогнем чудесним сяють зорі з дніпровських круч (Д. Луценко)
Д Не маю іншого тепла, окрім отчого краю (В. Баранов)
Завдання 7–8 є завданнями відкритої форми.
7. Запишіть речення, вставляючи, де потрібно, пропущені розділові знаки.
Край села у глибокій долині біг поміж волоських горіхів струмок (М. Коцюбинський).
8. Виконайте синтаксичний розбір речення. Визначте частини мови.
Непорушно стоять дерева, загорнені в сутінь (М. Коцюбинський)
194
439
Ответы на вопрос:
Ясижу, читаю, листаю книгу. я (что делаю? ) сижу, читаю, листаю вот однородные члены. собирали клубнику, малину, вишню. собирали (что? ) клубнику, малину, вишню
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
234657392031612.03.2023 20:48
-
ivanmoskvin17717.03.2023 21:57
-
Анна11111111526.06.2021 01:27
-
Семён322805.07.2021 23:33
-
Evgenevgenevgen14.02.2022 17:41
-
yuliyasecheva06.04.2023 06:27
-
bombaleilooo25.03.2023 03:04
-
9Mesut802.01.2022 08:43
-
gulindanil0527.11.2022 02:39
-
MrDeder29.09.2020 08:51
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.